Sociedade E Organizações Cederj

documentação, permitindo inclusive integração entre unidades depositárias distribuídas. II) Público alvo: Toda instituição interessada em organizar sua unidade de informação. Mencionando alguns exemplos: Colégios, Bibliotecas públicas, Faculdades, Organizações empresariais de qualquer ramo de atividade, Centros médicos, Hospitais, Câmaras de vereadores, Tribunais e Escritórios de advocacia. III) Características gerais: Suporte várias unidades depositárias. Desta forma pode-se…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .405 PREFÁCIO DESAFIOS DO IMPRESSO AO DIGITAL: QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS DE INFORMAÇÃO E CONHECIMENTO Esta publicação, como o próprio título traduz, concentra o seu foco em temas emergentes da sociedade da informação e do conhecimento, na qual, pelo impulso das tecnologias de informação e comunicação (TICs) e da globalização, informação e conhecimento são potencializados e assumem novo papel no mundo contemporâneo. Estas…

reprodução da matéria contida no presente trabalho, no todo ou em partes, sem autorização prévia da Secretaria de Políticas Públicas de Emprego. APRESEnTAçãO Por meio desta publicação o Ministério do Trabalho e Emprego – MTE disponibiliza à sociedade a Classificação Brasileira de Ocupações - CBO atualizada. A CBO é o documento normalizador do reconhecimento (no sentido classificatório), da nomeação e da codificação dos títulos e conteúdos das ocupações do mercado de trabalho…

saberes e a formação docente associada à modalidade de EaD são próximas às discussões gerais da educação. O desafio está em estabelecer os critérios de qualidade, transformações e mudanças no âmbito docente que atenda às demandas e expectativas da sociedade educacional do século XXI, criando condições de interação entre a articulação dos “saberes” e a formação docente no processo da construção do conhecimento nos diversos contextos de modalidades de ensino. No Brasil, o sistema de…

sua formação nesta etapa de ensino. Ao se associar a políticas que contribuem para a ressignificação da escola pública em Minas Gerais, o projeto assinala a importância do acesso ao conhecimento como condição para o exercício da plena cidadania na sociedade contemporânea (MINAS GERAIS, 2013b). A proposta de SEE/MG não é tornar o ensino médio profissionalizante, mas sim proporcionar a uma formação que possibilite ao estudante dispor de maiores condições de inserção múltipla no mercado de…