ANTROPOLOGIA E CULTURA UNIDADE 8

“direito à herança”. O termo patrimônio na cultura romana da antiguidade estava ligado: Resposta Resposta Selecionada: a) À Noção de patriarcado. Resposta Correta: a) À Noção de patriarcado. Feedback da resposta: O termo patrimônio na cultura romana da antiguidade estava ligado: à noção de patriarcado. A palavra patrimônio integrava a noção de herança, que era atribuída aos pais de famílias nobres (a herança via paternidade – a sociedade herdava a herança via patriarcado – o chefe da família). Pergunta 2 0 em 0,2 pontos O decreto 3.551/2000, no Brasil, atende às especificações da UNESCO, que define o Patrimônio Cultural Imaterial. Sobre o Patrimônio Cultural Imaterial Brasileiro, analise as opções a seguir: I. O patrimônio cultural imaterial faz referência aos conhecimentos e modos de fazer relacionados ao cotidiano das comunidades no Brasil. II. O patrimônio cultural imaterial faz referência aos lugares no Brasil em que ocorrem práticas culturais coletivas. III. O patrimônio cultural imaterial faz referência às celebrações que integram a vida social brasileira. IV. O patrimônio cultural imaterial faz referência às construções arquitetônicas da realidade brasileira. V. O patrimônio cultural faz referência às formas de expressão, tais como manifestações musicais e literárias da cultura brasileira. Assinale a alternativa CORRETA: Resposta Resposta Selecionada: e) I, II, III, IV e V Resposta Correta: d) I, II, III e V Feedback da…

Trabalho realizado no âmbito da unidade curricular de Cultura, Ideologia e Mercado Professor Doutor Pedro Mendes RESUMO: Este trabalho tem como objetivo entender os conceitos de cultura, ideologia e mercado, caracterizando a cultura de um povo, neste caso o francês. ESCOLA SUPERIOR DE AVEIRO, 11/2012 ÍNDICE INTRODUÇÃO ................................................................................................................. 3 1.…

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos A Revolução Francesa destruiu os fundamentos do antigo regime (monarquia), unificando territórios e demarcando um Estado Nacional, cuja primeira tarefa foi inventar os cidadãos. Esse Estado foi constituído a partir de um conjunto de cidadãos que compartilhavam uma língua e uma cultura, um território e uma origem. A partir da Revolução Francesa surge a noção de: Resposta Selecionada: Correta c) Patrimônio Nacional Resposta Correta: Correta c)…

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Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos A Revolução Francesa destruiu os fundamentos do antigo regime (monarquia), unificando territórios e demarcando um Estado Nacional, cuja primeira tarefa foi inventar os cidadãos. Esse Estado foi constituído a partir de um conjunto de cidadãos que compartilhavam uma língua e uma cultura, um território e uma origem. A partir da Revolução Francesa surge a noção de: Resposta Selecionada: Correta c) Patrimônio Nacional Resposta Correta: Correta c)…

am Com vistas ao pensamento conservador não podemos reduzir o sentido que é dado na teoria da cultura àquele do pensamento político. Embora tenham a mesma origem e fundamentos filosóficos, não podemos reduzi-los a uma mesma expressão. Para o paradigma conservador ou estrutural, os processos sociais são compreendidos como produtores de ordem coletiva. Cultura é tudo aquilo que se opõe à universalidade dos instintos, à natureza egoísta do ser humano, e que torna possível a vida social.…

Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Com a ampliação da noção de cultura - que contou com a contribuição de áreas como a História, Antropologia e Sociologia, que se colocaram contra as concepções racistas resultantes de movimentos totalitários, como o nazismo e fascismo - surgiram debates que objetivaram repensar o conceito de patrimônio. Foi nesse contexto que surgiu a UNESCO. Com base na afirmativa acima, assinale o período histórico em que ocorreu o surgimento da UNESCO e a…

Contexto Mundial: O mundo vivia o final da Idade Média; Período conhecido como “Época das Luzes”; Revolução Francesa; Domínios de Napoleão Bonaparte; Surgimento da Burguesia; Surgimento de “enciclopédia”; Os livros agora eram feitos em gráficos e não manuscritos; Sociedade escravagista e extrativista; Processo educacional – escola – surgimento. Contexto Brasileiro: Inconfidência mineira; Criação capital econômica do Brasil: Vila Rica; Interiorização do Brasil; Ciclo econômico: ouro e…

DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS CH Língua Portuguesa I 120 Língua Portuguesa II 120 Língua Portuguesa III 120 Língua Portuguesa IV 60 Lingüística I 120 Lingüística II 60 Lingüística III 60 Lingüística IV 120 Língua Latina 60 Filologia Românica 60 Teoria da Literatura 180 Literatura Portuguesa I 120 Literatura Portuguesa II 120 Literatura Brasileira I 120 Literatura Brasileira II 120 Literatura Brasileira III 60 Inglês Instrumental 60 Francês Instrumental 60 …