Sobre O Imperativo Categórico Responda

e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas. e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas. Observe a imagem a seguir e responda às questões 2 e 3: (ENSOR, J., Intriga, 1890. 0,90 x 1,50 cm. Museu Real de Artes, Antuérpia.) 1 / 20 2 Com base na imagem do pintor expressionista James Ensor e nos conhecimentos sobre o Expressionismo, assinale a alternativa correta. a) A pintura expressionista trabalha com partes de uma mesma imagem, recompondo-as e…

(ou |O objetivo primeiro do ato de fala (a intenção do emissor) é transmitir informação sobre algum aspecto da | |referencial) |realidade, exterior ou interior. É, de certo modo, a função primária da linguagem, aquela em que pensamos | | |imediatamente, quando falamos em comunicação. O ato comunicativo centra-se predominantemente sobre o | | |contexto. Utiliza frases de tipo declarativo.

Este trabalho tem como objetivo discutir a inclusão escolar na perspectiva das políticas públicas educacionais e refletir sobre algumas questões envolvidas na compreensão e sistematização da prática docente para o trabalho com crianças deficientes nos primeiros anos de escolaridade. Neste trabalho, optou-se por aprofundar o conhecimento na legislação específica sobre inclusão social e escolar e acesso à educação, focalizando as discussões apresentadas em documentos internacionais como Declaração

Ciência ou tratado que cuida dos deveres e direitos dos operadores do direito (advogados, magistrados e promotores de justiça), utilizada para designar ética profissional ou a moral do exercício da profissão, resultado da reflexão dos profissionais sobre sua prática. O PRINCIPIO FUNDAMENTAL DA DEONTOLOGIA FORENSE: Agir segundo ciência (conhecimento técnico adequado, exigível a todo profissional) e consciência (sistema de valores morais que funciona da aprovação ou desaprovação das…

revisados, atualizados e com conteúdo cada vez mais amplo para o desenvolvimento pessoal e profissional de nossos alunos. A todos bons estudos! Prof. Antonio Carbonari Netto Presidente do Conselho de Administração — Anhanguera Educacional 5 Sobre o Caderno de Atividades Caro (a) aluno (a), O curso de Educação a Distância acaba de ganhar mais uma inovação: o caderno de atividades digitalizado. Isso significa que você passa a ter acesso a um material interativo, com diversos…

discriminação: violência contra o outro diferente 31 Seção 4 – Os valores morais e a liberdade de consciência 34 UNIDADE 3 – O PENSAMENTO FILOSÓFICO E A ÉTICA 36 Seção 1 – A filosofia e a ética 38 Seção 2 – A ética entre os gregos 41 Seção 3 – Reflexão sobre a construção da moral 45 UNIDADE 4 – A GLOBALIZAÇÃO E A ÉTICA 56 Seção 1 – "Querer é poder": as consequências éticas desse modelo de sociedade 57 Seção 2 – O fenômeno da globalização 60 Seção 3 – O fundamentalismo da globalização…

que seja o seu campo de ação – exige tanto ou mais requisitos que o ensino formal, mesmo conhecendo suas reais limitações ou as potencialidades de sua essência implicadas em seus participantes, já atuantes no mundo. Há muito são feitas indagações sobre os reais impactos e significados da educação em SST: quais mudanças no campo de SST poderiam ser creditadas ao processo educativo? Qual o seu significado para os envolvidos na ação? Haveria procedimento capaz de apreender resultados de…

Prosperidade, leis estas que após uma profunda compreensão poderão proporcionar uma facilidade maior em se obter riqueza, pois estarão construindo internamente uma consciência prospera. Veremos também uma história que irá mudar radicalmente sua visão sobre dinheiro e prosperidade, através do “Alfabeto da Prosperidade” você conhecerá conceitos e ressignificará crenças que estão te limitando a obter a vida que você sempre quis. 4 Primeira Lei – O Universo é Abundante Uma ideia…

CONSIDERAÇÕES SOBRE A ÉTICA DO DISCURSO DE JÜRGEN HABERMAS Lidiane Nascimento Leão* RESUMO O presente artigo é uma análise crítica das objeções propostas por Torven Hviid Nielsen à teoria moral e ética de Jürgen Habermas. Para compreender a posição de Habermas, no que se refere à reflexão ética e moral, é necessário partir da distinção entre três possíveis usos da razão prática: o uso pragmático, o uso ético e o uso moral. Nesse sentido, a análise do artigo concentra-se nas…

sofrer os animais? Será que Deus existe realmente, ou será que os ateus têm razão e os crentes estão enganados? Estes problemas surgem naturalmente da nossa capacidade para pensar, em contacto com o mundo. Outros problemas surgem da nossa reflexão sobre as ciências, as religiões e as artes: O que é realmente a arte? E o que é a música? Como poderemos conciliar a existência de um Deus bom e sumamente poderoso e sábio com tanto sofrimento no mundo? O que é realmente uma lei da…