Sobre Geografia Microfisica Do Poder

CIDADE, MONUMENTALIDADE E PODER CRISTIANE MOREIRA RODRIGUES* (...) Em toda parte a monumentalidade se difunde, se irradia, se condensa, se concentra. Um momento vai além de si próprio, de sua fachada (se tem uma), de seu espaço interno. A monumentalidade pertencem, em geral, a altura e a profundidade, a amplitude de um espaço que ultrapassa seus limites materiais. (LEFEBVRE, 1999, p. 46, grifo do autor) Introduzindo o tema Do sucesso cinematográfico “Titanic” (1998), de James…

favelas do Rio de Janeiro com o objetivo de retomar o território dominado até então pelos traficantes segundo o Estado. Entendendo que há uma disputa de poder local marginal, que submete as comunidades residentes, nos morros ou favelas, a uma onda de insegurança e também de prestação de serviços substituindo inclusive o governo, e o poder constituído que é Estado detentor do direito legal de uso da força e o aparato publico para atender aos cidadãos garantir seus direitos civis.…

RELAÇÕES DE GÊNERO NA COMUNIDADE RANCHARIA: o trabalho das mulheres na agricultura familiar Lívia Aparecida Pires de Mesquita Mestre em Geografia, Universidade Federal de Goiás/Campus Catalão, Núcleo de Estudos e Pesquisas Socioambientais (NEPSA/UFG). E-mail: liviap.msqt@gmail.com Estevane de Paula Pontes Mendes Drª. do Departamento de Geografia, Universidade Federal de Goiás/Campus Catalão. Núcleo de Estudos e Pesquisas Socioambientais (NEPSA/UFG). E-mail: estevaneufg@gmail.com …

investigação de natureza interdisciplinar é superar a própria linguagem que nos constituiu enquanto comunidades específicas de conhecimento como a Geografia, a Antropologia, a Politologia, a Sociologia, a Economia e demais. Na constituição desses diferentes ‘territórios de conhecimento’ conformaram-se verdadeiras ‘barreiras alfandegárias’ com seus territórios de poder enquanto tais. Daí a importância dos trabalhos que se colocam para além das disciplinaridades instituídas.…

Figueiroa da Silva RU 523458 Regina Sônia dos Santos Fonseca RU440446 Tatiana Maria Barros de Lima RU 425133 “As aulas de História,Geografia e Arte no Ensino Fundamental I: espaços para construção de diálogos interculturais e compreensão do contexto escolar”. Metodologia do Ensino de Artes Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de História Pesquisa e Prática Profissional – A Aula ITAPEVI,SP…

bem-pensante. O ensino matemático, que compreende o cálculo, é claro, será levado aquém e além do cálculo. Deverá revelar a natureza intrinsecamente problemática das matemáticas. O cálculo é um instrumento do raciocínio matemático, que é exercido sobre o problem settings o problem solving, em que se trata de exibir “a prudência consumada e a lógica implacável”. No decorrer dos anos de aprendizagem, seria preciso valorizar, progressivamente, o diálogo entre o pensamento…

EXERCÍCIOS PIO XI 1º BIMESTRE / 2011 1º BLOCO Disciplinas: Língua Portuguesa, Redação e Geografia Valor: 2,0 pontos 9º Ano do Ensino Fundamental Nome: _______________________________________________________ turma _________ 1 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL TEXTO: DETALHES LÍNGUA PORTUGUESA O velho porteiro do palácio chega em casa, trêmulo. Como faz sempre que tem baile no palácio, sua mulher o espera com café da manhã reforçado. Mas desta vez ele nem olha para a…

Entender o processo de migração para localidades circunvizinhas ao ponto de instalação de Base Comunitária de Segurança propicia possibilidade de intervenção mais eficaz por parte das Unidades Policiais Militares, na tomada de decisões estratégicas sobre o emprego do policiamento nas áreas atingidas. 5. OBJETIVOS 5.1 OBJETIVO GERAL Revelar a realidade sócio-criminal do cenário e atores envolvidos com o aumento dos índices criminais (Crimes Violentos Letais Intencionais)…

HUMANO DISCIPLINA: EVOLUÇÃO DO MOVIMENTO HUMANO SEMESTRE: CRÉDITOS: 04 01/2012 CARGA HORÁRIA: 60 CÓDIGO: EMH HORÁRIO: 17:00 – 21:00 DIA DA SEMANA: a 2 Feira PROFESSOR (A): Fernando Luiz Cardoso, Ph.D. 2. EMENTA Apresenta uma reflexão crítica sobre o “antropos” do movimento humano, enquanto um fenômeno filogenético e ontogenético, biológico e cultural. Evolução da vida e evolução filogenética do “homo sapiens” nas dimensões multidisciplinares do movimento humano enquanto…

necessidades de fundamentos de outras matérias, onde começaram a estudar os termos científicos, no qual necessitavam de respostas concretas. Trabalhar conteúdos fragmentados é a mesma coisa de deixar palavras soltas sem sentidos. Há muito tempo já se discute sobre este tema, mas poucas escolas conseguem levar o enfoque a diante. Sabendo que, para implantar um projeto interdisciplinar existe a necessidade de uma adoção das seguintes posturas por parte do corpo docente,…