Sobre A Geografia Microfísica Do Poder

(Boa Vista/RR) : Floresta Nacional. : Federação das Organizações Indígenas do Rio Negro. : Fundação Nacional do Índio. : Grupo de Trabalho Amazônico. : Instituto Nacional do Meio Ambiente e Recursos Naturais Renováveis. : Instituto Brasileiro de Geografia e Estatístico. : Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária. : Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia. : Instituto SocioAmbiental. : Jornal do Brasil : Ministério Especial de Assuntos Fundiários. : Missionários Evangélicos…

Freire, com o apoio do Conselho da Terra e da UNESCO, de 23 a 26 de agosto de 1999, em São Paulo. Venho acompanhando esse tema desde 1992 quando representei a ICEA(Internacional Community Education Association) na Rio-92 (Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento), chamada de “Cúpula da Terra”, que elaborou e aprovou a Agenda 21. No Fórum Global-92, na mesma época, coordenei, ao lado Moema Viezer, Fábio Cascino, Nilo Diniz e Marcos Sorrentino, a “Jornada…

INTRODUÇÃO Este trabalho é resultado (ou início) de algumas reflexões sobre minha prática como educadora e de minhas inquietações e inconformidade com algumas situações do cotidiano escolar. Sou professora atuante há dezessete anos na rede estadual de ensino e efetiva há quatorze anos. Até o início de 2001, eu tinha apenas formação no magistério. Sempre tive consciência da necessidade da busca de uma formação mais ampla, que me fizesse compreender, através da teoria, os…

73 8 A sociedade capitalista e as classes sociais............................................... 75 Hierarquização e mobilidade • A desigualdade é constitutiva da sociedade capitalista • Desigualdades de riqueza, prestígio e poder • Oportunidades e estratificação • Sobre a ideia de exclusão-inclusão Cenários das desigualdades....................................................................... 82 9 As desigualdades sociais no Brasil..........................................................

ealizar a historia da educacao fisica nao e somente reconhecer a J. X. sucessao de seus profissionais e teoricos, nem unicamente listar seus principals metodos e tecnicas ao longo dos anos. Primeiro porque esta historia e perpassada por relagoes de poder entre ciencia e sociedade, politica e cultura. Segundo porque se trata de uma historia que, como tantas outras, e plural, atingindo diferentes campos do saber e envolvendo os mais diversos interesses economicos e sociais. Todavia, a…

da República, mostras da ocorrência de um anarquismo legalista funcional. (LOBO FILHO, Silvio, 2010) O grande Mestre Rui Barbosa nos ensinou que um povo cuja fé se petrificou é um povo cuja liberdade se perdeu. Daí a grande lição sobre o inconformismo com a situação do Brasil, ao afirmar: Sinto vergonha de mim, por ter sido educador de parte deste povo, por ter batalhado sempre pela justiça, por compactuar com a honestidade, por primar pela verdade, e por ver este…

A Psicologia e o Direito de Família______________________________ 24 Uma visão histórica acerca da família ________________________________________ 24 Rompimento do vínculo familiar e as disputas de guarda ________________________ 26 Considerações sobre os filhos ______________________________________________ 29 Alienação Parental ________________________________________________________ 30 A Psicologia nas questões referentes à Infância e a Juventude ______ 34 Um olhar mais atento para…

fundamentais: problematizar as opiniões que predominam no senso comum e, ao mesmo tempo, desnaturalizar a realidade social. Isto significa que as ideias sobre a vida social dos indivíduos devem ser pensadas a partir de um estudo criterioso, com base científica. Todos nós, em geral, temos as opiniões mais diversas sobre a vida em sociedade, sobre as relações entre as pessoas, as instituições, a cultura, a economia, a política etc. Mas será que somente as opiniões das pessoas, sem um…

longo prazo, possibilitando um acompanhamento mais sistemático dos envolvidos no esporte quais sejam: técnicos, atletas, pais, dirigentes. Leva em conta ainda ter uma concepção de sujeito diferente da proposta pelo paradigma positivista de ciência. Poder discutir como esse sujeito atleta se produz é considerálo como um sujeito que é efeito de práticas lingüísticas e discursivas e que está em constante construção. Essas reflexões abrem uma série de possibilidades para se pensar a…

FUNCIONAMENTO: Noturno OBJETIVOS DO CURSO: Formar professores de Língua Portuguesa e sua Literatura capazes de contribuir para a formação e exercício da docência no Estado de Alagoas. Ademais, possibilitar o desenvolvimento da capacidade de refletir sobre os fatos linguísticos e literários, através da anál ise, da descrição, da interpretação e 3 da explicação, à luz de uma fundamentação teórica pertinente, além da formação de usuário da lingual e de leitor de mundo, a formação…