Desafios da inclusão social na escola pública

FCM – FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS FACISA – FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS CESED – CENTRO DE ENSINO SUPERIOR E DESENVOLVIMENTO CBPEX – CONSULTORIA BRASILEIRA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO E APRENDIZAGEM CANDICE LINS COSTA DESAFIOS DA INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA CUITÉ - PB 2008 CANDICE LINS COSTA DESAFIOS DA INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA Orientador: José Franklin Alves de Lacerda. CUITÉ - PB 2008 Dados Internacionais de Catalogação na publicação Biblioteca da Facisa CANDICE LINS COSTA DESAFIOS DA INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA PÚBLICA APROVADO EM _____ / _____ / _____. NOTA ________ EXAMINADOR: ___________________________________ Prof. Msc José Franklin Alves de Lacerda

captar e atribuir significado as coisas do mundo. Segundo FREIRE, o processo que envolve uma compreensão critica do ato de ler, não se esgota na decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga na inteligência do mundo. A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. E aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de qualquer coisa, aprender a…

REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL Língua Portuguesa São Paulo 2006 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO Gilberto Kassab Prefeito SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Alexandre Alves Schneider Secretário DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Iara Glória Areias Prado Secretária Adjunta e Responsável pela DOT DOT – Ensino Fundamental e Médio Regina Célia Lico Suzuki Diretora da Divisão DOT –…

FACOTTUR. E-mail: analuciamelo79@hotmail.com RESUMO Este artigo tem como objetivo investigar as causas que interferem no processo de aprendizagem dos estudantes da Educação Básica. Ao longo dos anos apesar de existir vários investimentos na compra de aparelhos de informática, reuniões pedagógicas e formação continuada para os profissionais da área, ainda existe uma deficiência na aprendizagem dos estudantes das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Vários educadores não inovam sua…

escolha deste tema foi perceber, nos alunos, a dificuldade da concisão no domínio da leitura e da interpretação de textos. Dessa forma, o objetivo geral consiste em analisar a dificuldade da leitura e interpretação de textos na escola. A metodologia utilizada no presente trabalho constitui-se numa pesquisa de revisão bibliográfica, levando em consideração todas as sugestões recebidas pelo orientador. Os instrumentos utilizados foram pesquisas em livros, revistas, internet e biblioteca.…

Pedagogia do Departamento de Educação da universidade do Estado da Bahia, sob a orientação da Profa. Dra. Maria Antônia Ramos Coutinho. Local ______de _______________de 20___________. 5 Dedico esse trabalho aos meus pais Elmano Barros Moraes (In memorian) e Raildes da Silva Moraes, amores incondicionais, eternos, inesquecíveis e os maiores responsáveis pela minha formação moral, cultural, humana. A minha…

Este trabalho busca promover uma reflexão sobre a importância da leitura de obras clássicas da literatura e o papel da escola na formação do leitor, na perspectiva do desenvolvimento de uma consciência crítica. Diante da relevância de discutir a necessidade de se reverem os modelos de formação empreendidos pelas instituições de ensino, propõem-se discutir duas principais questões: como os clássicos literários representam, por excelência, um potencial latente de experiências e…

proposta pedagógica de trabalho em classe. Editor Ricardo Prado Consultora Pedagógica Maria José Nóbrega Uma cidade leitora 24 Um certo olhar Regina Zilberman, professora de Teoria da Literatura e Literatura Brasileira na PUC-RS, faz um passeio literário entre as obras infanto-juvenis do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). 26 Outras Leituras: Fotografia Como se lê uma imagem? Estudiosos e fotógrafos mostram, com exemplos, como apurar o olhar para “ler” uma fotografia.…

maneira vivida, a teoria e a teorização, a leitura como autoria, o discurso como o locus da construção da realidade e, por consequência e em graus variados, contribuem para mostrar que “relativismo” não pode ser reduzido a um repertório, um cardápio no qual escolhemos a realidade na qual vive/remos; a relatividade da existência é incessante e incerta, sendo sua única certeza a impossibilidade da solidão. Romulo Campos Lins dos Campos lo Mo de mânticos Se 20 anos de história Modelo…

A FORMAÇÃO DE LEITORES CRÍTICOS E REFLEXIVOS NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: AS CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE DO DISCURSO PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA ORIENTADORA: Dra. TATIANE DE LUCENA DEIRACI DO NASCIMENTO LINS LÍLIAN CHRISTNA SOUZA RESUMO Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a formação de leitores críticos e reflexivos nas aulas de língua portuguesa, abordando as contribuições da analise do discurso no desenvolvimento das práticas pedagógicas, considerando as…