Ensino de ciencias

Vivemos numa sociedade em constantes transformações que instiga no ser humano a necessita de a todo tempo renovar os conhecimentos, ou mesmo produzir e reproduzir novos conhecimentos a ponto de tornar o homem um ser autônomo capaz de atender as exigências dessa sociedade bem como suas próprias necessidades, e atuar enquanto construtor de sua história. Nesse sentido o ensino de ciências é de grande importância para o homem, pois por meio deste ele tem a oportunidade de aumentar seu leque de conhecimentos e de produzir outros a partir dos conhecimentos científicos e experiências desenvolvidas, para então também fazer ciência. Os PCNs cujo “objetivo é auxiliar o docente na execução de seu trabalho, compartilhando seu esforço diário de fazer com que as crianças dominem os conhecimentos de que necessitam para crescerem como cidadãos plenamente reconhecidos e conscientes de seu papel em nossa sociedade”, abordam que para o ensino de Ciências é preciso construir uma estrutura de ensino que favoreça essa aprendizagem de forma significativa levando em consideração o conhecimento histórico e acumulado dos professores, alunos e a concepção de Ciência já construída, e as relações existentes com a Tecnologia e a Sociedade. É importante ressaltar também que “incentivo às atitudes de curiosidade, de respeito à diversidade de opiniões, à persistência na busca e compreensão das informações, às provas obtidas por meio de investigações, de valorização da vida em sua diversidade, de…

Lei n.5.692, Ciências Naturais passou a ter caráter obrigatório nas oito séries do primeiro grau. As propostas para o ensino de Ciências debatidas para a confecção de lei orientavam-se pela necessidade de o currículo responder ao avanço do conhecimento científico e Às demandas geradas por influência da Escola Nova. A preocupação em desenvolver atividade experimental começou a ter presença marcante nos projetos de ensino e nos cursos de formação de professores. O objetivo fundamental do…

BARBOSA, E.F. da F. de M. Abordagem do sistema: geografia física x geografia humana ABORDAGEM DO SISTEMA: GEOGRAFIA FÍSICA X GEOGRAFIA HUMANA Eva Faustino da Fonseca de Moura Barbosa1 RESUMO Este artigo surgiu da necessidade de discutir a dicotomia existente entre Geografia Física e Geografia Humana e não menos urgente a dicotomia entre ciências naturais e ciências sociais. Resultado de uma revisão bibliográfica baseada em Christofoletti (1999), Nunes & Suertegaray (2001) e…

com o método científico. A Tecnologia, por sua vez, caracteriza-se na aplicação de tal conhecimento científico para obter um resultado prático. Este conhecimento é utilizado para a fabricação de produtos electrónicos, tais como computadores, telemóveis e produtos de alta tecnologia tabém podemos destacar entre estes avanços: → Conquista do espaço → Gestão sustentável do ambiente → Engenharia genética. Tipos de Tecnologia No nosso quotidiano estamos continuamente a contactar…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS DEPARTAMENTO DE AGROECOLOGIA E AGROPECUÁRIA CURSO DE BACHARELADO EM AGROECOLOGIA AGROECOSSISTEMA CAMILA AZEVEDO MARIA DA CONCEIÇÃO CAVALCANTE SILVA ANÁLISE CRÍTICA DO CAPÍTULO AGROECOSSISTEMAS, FUNDAMENTOS DE ECOLOGIA LAGOA SECA – PB 2014 MARIA DA CONCEIÇÃO CAVALCANTE SILVA ANÁLISE CRÍTICA DO CAPÍTULO AGROECOSSISTEMAS, FUNDAMENTOS DE ECOLOGIA PROFª CAMILA AZEVEDO LAGOA…

ciência (do latim scientia, traduzido por "conhecimento") refere-se a qualquer conhecimento ou prática sistemáticos. Em sentido estrito, ciência refere-se ao sistema de adquirir conhecimento baseado no método científico bem como ao corpo organizado de conhecimento conseguido através de tais pesquisas.”. A ciência é o conhecimento ou um sistema de conhecimentos que abarca verdades as mais gerais e abrangentes possíveis bem como a aplicação das leis científicas derivadas; ambas…

É objeto de estudo da Biologia o fenômeno vida em toda sua diversidade de manifestações. Um sistema vivo é sempre fruto da interação entre seus elementos constituintes e da interação entre esse mesmo sistema e demais componentes de seu meio. As diferentes formas de vida estão sujeitas a transformações, que ocorrem no tempo e no espaço, sendo, ao mesmo tempo, propiciadoras de transformações no ambiente. Ao longo da história da humanidade, várias foram as explicações para o surgimento e a…

modalidades, e hoje existe 34 tipos de engenharias. Engenharia Quimica - e a área da engenharia que desenvolve processos industriais que empregam transformações Fisico-químicos.O engenheiro químico cria técnicas de extração de matérias-primas! Engenharia ambiental - é a engenharia voltada para o desenvolvimento econômico sustentável, ou seja, que respeite os limites dos recursos naturais. Engenharia elétrica - está presente em todos os aspectos que envolvem a energia, desde a…

MEC/SEF, 1997. p. 39-51. O ensino de Ciências Naturais não é tratado como um assunto isolado, sua organização está situada em blocos temáticos. Os conceitos da área de Ciências Naturais, que são conhecimentos desenvolvidos pelas diferentes ciências e aqueles relacionados às tecnologias, são um primeiro referencial para os conteúdos do aprendizado. Estão organizados em teorias científicas, A grande variedade de conteúdos teóricos das disciplinas científicas, deve ser considerada pelo…

Agroecologia Enfoque científico e estratégico para apoiar o desenvolvimento rural sustentável Francisco Roberto Caporal e José Antônio Costabeber (Porto Alegre: EMATER/RS, 13.05.2002) De algum tempo para cá, quase todos nós temos lido, ouvido, falado e opinado sobre Agroecologia. As orientações daí resultantes têm sido muito positivas, porque a referência à Agroecologia nos faz lembrar de uma agricultura menos agressiva ao meio ambiente, que promove a inclusão social e…