Sintese Dos Processos Tradicional Escola Nova E Tecnicista

da pedagogia, esses conceitos se aplicam e classificam asdiversas formas de agir do professor em sala de aula e seenquadram no ramo dos progressistas, ou seja, os que sãodirecionados para uma análise crítica da realidade social, visandofavorecer o processo de liberação das camadas oprimidas.Em comum, as duas tendências não trabalham no desenvolvimentoindividual do aluno, mas no aluno em grupos, e o aprendizado não éuma verdade do professor imposta ao aluno, mascompartilhamento de idéias,…

liberal tecnicista 2. PEDAGOGIAS PROGUESSISTAS (CRÍTICAS) 2.1 Tendência progressista libertadora 2.2 Tendência Progressista Libertária 2.3 Tendência Progressista Crítico-Social dos ConteúdosA partir do esquema acima iremos descrever por tópicos com suas respectivas analises: As tendências Pedagógicas na prática escolar, dividindo-se em Pedagogia Liberal e Pedagogia Progressista, sendo a liberal subdividida em Tradicional, Renovadora, Progressista, Renovada não diretiva e…

pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem. Embora se reconheçam as dificuldades do estabelecimento de uma síntese dessas diferentes tendências pedagógicas, cujas influências se refletem no ecletismo do ensino atual, emprega-se, neste estudo, a teoria de José Carlos Libâneo, que as classifica em dois grupos: “liberais” e “progressistas”. No primeiro grupo, estão incluídas a tendência “tradicional”, a “renovada progressivista”, a “renovada não-diretiva” e a “tecnicista”. No…

ciência que deu origem a todas as outras, através do filosofar, do questionar o ser, o poder, o conhecer foi então possível o entender, o aprender e o saber. 2. O método socrático, pautado na ironia, na refutação e na maiêutica, pode ser aplicado na escola atual? Justifique. Sim, pois é uma estratégia, um método de ensino a partir do conhecimento que o aluno possui, partindo do senso comum para o conhecimento cientifico. Contudo, o aluno já traz consigo conhecimentos, e estes são…

teoria de José Carlos Libâneo.Segundo Libâneo, as tendências Pedagógicas na prática escolar, dividem-se na seguinte estrutura: PEDAGOGIAS LIBERAIS (NÃO-CRÍTICAS) 1 Tendência liberal Tradicional 2 Tendência liberal renovada progressiva 3 Tendência liberal renovada não-direta 4 Tendência liberal tecnicista PEDAGOGIAS PROGUESSISTAS (CRÍTICAS) 1 Tendência progressista libertadora 2 Tendência Progressista Libertária 3 Tendência Progressista Crítico-Social dos Conteúdos. A…

desenvolvida nas escolas brasileiras de forma incompleta, quando não incorreta. Muitos professores propõem atividades às vezes totalmente desvinculadas de um verdadeiro saber artístico. É no contexto dessa problemática que, no final da década de 70, constituiu-se no Brasil o movimento Arte-Educação. Nos últimos anos, o movimento da Arte-Educação esteve preocupado com a educação escolar, observando e contribuindo para efetivar a presença da Arte na Lei de Diretrizes e Bases da Educação.…

UEA – UNIVERSIDADE ESTADO DO AMAZONAS CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA JONATHAN BRUNO FERREIRA BARROS DIDÁTICA: SÍNTESE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS. MANAUS 2014 UEA – UNIVERSIDADE ESTADO DO AMAZONAS CURSO LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DIDÁTICA: SÍNTESE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS. Trabalho realizado de pesquisa com assunto Tendências pedagógica, para obtenção de notas parciais da NP1. Orientada pela Professora: Cristina Carvalho

A 1934 1934 A 1980 1981 A 2018 ETC.Dermeval Saviani: A pedagogia revolucionária Por Gustavo Barreto (*) A primeira edição de “Escola e democracia”, de Dermeval Saviani, data de 1983, em momento histórico posterior ao de Paulo Freire e seu“Educação como prática da liberdade”. Saviani encontra, por isso mesmo, possibilidades de reflexão sobre o processo pedagógico que são certamente diferentes, encontrando contudo pontos em comum com Freire. Saviani parte da confecção de um panorama das

Saviani, Dermeval, Escola e Democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre a educação política/ Dermeval Saviani – 37. ed. –Campinas,Sp: Autores Associados, 2005 (Coleção Polêmicas do Nosso tempo; Vol.5) Bibliografia ISBN 85-85701-23-4 I. Autodeterminação (Educação) 2. Educação-Filosofia 3. Ensino 4.Pedagogia 5.Política e Educação I.Título. II.Série. 95-5065 CDD-370.115 Capitulo 1 As teorias da Educação e o problema da marginalização 1.

As tendências pedagógicas podem ser divididas em dois grupos, liberal e progressista. A pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para odesempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais, por isso os indivíduosprecisam aprender a se adaptar aos valores e às normas vigentes na sociedade de classes atravésdo desenvolvimento da cultura individual. A pedagogia progressista parte de uma análise críticadas realidades sociais, sustentando