Sintese Dos Fundamentos Filosoficos Da Educação

Gentile, um dos principais expoentes do neo-idealismo, o qual será abordado nos próximos tópicos, ao longo da pesquisa. Spaventa defendia a tese de que a filosofia moderna era filha do renascimento italiano, porém, o amadurecimento do pensamento filosófico moderno concretizou-se fora da Itália, mais precisamente com Spinoza, Kant e Hegel. Tinha como principal objetivo a simplificação detalhada do pensamento de Hegel, o qual considerava essencial para a construção idealista,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO EPISTEMOLOGIA E PESQUISA EM EDUCAÇÃO- Ed 307 A Docente: Prof. Dr. Silvio. A. S. Gamboa Discente: Priscilla C. dos Santos RA788 158 Primeiro semestre 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS- FACULDADE DE EDUCAÇÃO EPISTEMOLOGIA E PESQUISA EM EDUCAÇÃO- Ed 307 A Docente: Prof. Dr. Silvio. A. S. Gamboa Discente: Priscilla C. dos Santos RA788 158 FICHAMENTO FOUREZ, Gérard. A construção das ciências. Introdução à Filosofia e

como compreender acerca do legado das teorias relacionadas à educação deixadas por esses importantes filósofos. Antes de inciar a discussão oriunda do questionário aqui exposto se faz necessário evidenciar a colaboração destes nomes na Educação para a apreciação geral do assunto. É na Grécia que começa a "História da Educação" com sentido na nossa realidade educativa atual. De fato, são os gregos que, pela primeira vez, coloca a educação como problema. Já na literatura grega se vêm…

pensamento filosófico e norteada por princípios e valores éticos, levam a uma maior compreensão do mundo, propiciam escolhas conscientes e um atuar justo tanto no cotidiano quanto no exercício profissional, tornando-o consciente de sua importância como indivíduo e cidadão. Nesse sentido, a intenção dessa disciplina não é responder a questões filosóficas nem formar filósofos, mas sim aprimorar o pensar em todos aqueles que atuam ou pretendem atuar como administradores. O pensamento…

O POSITIVISMO NA EDUCAÇÃO. SUMÁRIO 1. RESUMO.........................................................................................................3 2. INTRODUÇÃO.................................................................................................4 3. O POSITIVISMO..............................................................................................5 3.1 FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DO POSITIVISMO..........................

Imperativo Categórico, Vontade racional legisladora, Cosmopolitismo e Dever de Hospitalidade; 2) Reflita sobre as seguintes frases, identifique o tema-chave de cada uma e disserte sobre o sentido que elas possuem para você em vista da problemática filosófico-jurídica. Justifique (2,0): “A justiça sem a força é impotente, a força sem justiça é tirana” (Blaise Pascal) “Se o homem falhar em conciliar a justiça e a liberdade, então falha em tudo” (Albert Camus) “Liberdade é o…

Faculdade de Educação Física Programa de Pós-Graduação em Educação Física Mestrado em Educação Física Efrain Maciel e Silva A pedagogia histórico-crítica no cenário da Educação Física brasileira Brasília 2013  Efrain Maciel e Silva A pedagogia histórico-crítica no cenário da Educação Física brasileira Dissertação apresentada como requisito final para a obtenção do título de mestre em Educação Física do Programa de PósGraduação em Educação Física da Universidade de…

UNINORTE JANETE DAMASCENO MARTA MONSALVE MARCO ANTONIO MARCOS ROBERTO ROSANE VASCONCELOS PESQUISA BIOGRÁFICA IMMANUEL KANT, CONCEPÇÃO DE HOMEM, CONHECIMENTO E POLITÍCA. Trabalho ministrado pela professora Cristiane Manique, disciplina de Fundamentos Filosóficos, para questão de aproveitamento e nota parcial turma HIM01S2 MANAUS 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO**************************************************************************P3 BIOGRÁFIA DE IMMANUEL…

estudos e a discussão de documentos preliminares que embasaram as reflexões sobre seu papel no novo currículo. A presente versão, já levando em conta as disposições do Parecer nº 15, que integra a Resolução nº 3/98 da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, contou com a participação de especialistas e professores do Ensino Médio e levou em consideração os documentos produzidos para reflexão e as primeiras versões para a área, bem como as discussões e críticas a…

tempo. Parodiando o método dos consagrados físicos modernos, Kant limita todo o nosso conhecimento à experiência sensível. Depois, seguindo o exemplo da química no que diz respeito aos processos de separação das substâncias, Kant divide o mundo filosófico em fenômeno e números. Por conseguinte, ao descobrir que a Terra não era o centro do universo, descobriu-se, também, o verdadeiro lugar do homem no mundo do conhecimento; todavia é influenciado pela mudança de paradigma ocorrida na…