Sintagma Nominal Letras

Disc. Scientia. Série: Artes, Letras e Comunicação, S. Maria, v. 9, n. 1, p. 155-175, 2008. 155 ISSN 1519-0625 ANÁLISE DIACRÔNICA DA CLASSE DOS ADVÉRBIOS: DO LATIM AO PORTUGUÊS1 DIACHRONIC ANALYSIS OF THE ADVERB CLASS: FROM LATIN TO PORTUGUESE Carina Kilian2 e Laurindo Dalpian3 RESUMO Nesta pesquisa, analisa-se diacronicamente a classe dos advérbios, a partir de seu estágio latino até o português atual. Para o desenvolvimento da pesquisa, foram utilizadas fontes…

anos como coordenadora deste projeto, pude contar com o auxílio de agências de fomento (ver nota explicativa 1), mas o corpus desenvolveu-se, principalmente, graças ao trabalho e contribuições de dados de alunos e professores do Departamento de Letras da PUC-Rio e colegas de outras instituições 9 . Em 2008, o CORPOBRAS ultrapassou a meta de 1.000.000 (hum milhão) de palavras, equiparando-se a corpora considerados como médio-grandes (SARDINHA, 2004, p.26), em relação ao seu tamanho10…

“nov” mais o sufixo “ação”. Não atende ao solicitado pela questão. E . A palavra apresentada como modelo é um caso de derivação prefixal (prefixo “des” mais a forma verbal “prender”). Ao examinarmos as cinco alternativas podemos observar que apenas a letra “e” é uma forma verbal infinitiva como o modelo: “recolher” (prefixo “re” mais a forma verbal “colher”). Assim, esta é a solicitada pela banca. Comentário - 42 Ordem do texto Esta questão aborda um assunto fundamental em…

Centro de Educação e Humanidades Instituto de Letras Anderson Ulisses dos Santos Nascimento Descrição da oração sem sujeito em língua portuguesa: função, caracterização e uso Rio de Janeiro 2011 Anderson Ulisses dos Santos Nascimento Descrição da oração sem sujeito em língua portuguesa: função, caracterização e uso Dissertação apresentada, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre, ao Programa de PósGraduação em Letras, da Universidade do Estado do …

núcleo significativo um verbo: Chove muito esta época do ano. O predicado nominal é aquele que tem como núcleo significativo um nome; esse nome atribui uma qualidade ou estado do sujeito, por isso é chamado de predicativo do sujeito. O predicativo é um nome que se liga a outro nome da oração por meio de um verbo. A função de predicativo é exercida normalmente por um adjetivo ou substantivo. O predicativo verbo-nominal é aquele que apresenta dois núcleos significativos: um verbo e…

Escola Professor Gilberto Mestrinho, alunos do 5°serie do Ensino Fundamental. 1. REFERENCIAL TEÓRICO 1.1 O SURGIMENTO DA LEITURA Para Martins (1994), o ato de ler é usualmente relacionado com a escrita, e o leitor visto como decodificador da letra. Começa-se a compreender, a dar sentido ao que e a quem nos cerca, são os primeiros passos para aprender a ler. Trata-se de um aprendizado mais natural do que se costuma pensar, mas tão exigente e complexo como a própria vida. Para…

orientações teóricas. São elas: 1. Não há línguas primitivas: todas as línguas são altamente complexas em cada um de seus níveis estruturais. 2. Todas as línguas são articuladas, recursivas e apresentam estruturas formais similares: sentenças, sintagmas, palavras e sons. 3. Todas as línguas são bem-formadas, lógicas e governadas por regras. 4. Todas as línguas variam, apresentando dialetos associados a grupos geográficos, sociais e etários diferentes. 5. A mudança lingüística é…

conhecimento lingüístico é essencial ao fatiamento (parsing), no processamento inicial. Durante o fatiamento, os constituintes da frase são determinados, reconhecidos e interpretados. Esse conhecimento permite a identificação de categorias (a saber, sintagma nominal), e das funções desses segmentos ou frases (como o sujeito, o objeto), identificação que permite a continuação do processamento até que haja compreensão. O conhecimento de mundo, que se adquire informalmente, através das…

Cadernos de Letras da UFF – Dossiê: Difusão da língua portuguesa, no 39, p. 95-116, 2009 95 A FORMAÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA DO PORTUGUÊS DO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES DO RECÔNCAVO BAIANO Silvana Silva de Farias Araujo Jean Marcel de Oliveira Araujo RESUMO Apresenta-se o cenário de formação do português brasileiro, enfocando-se a sua demografia histórica, o consequente contato entre línguas diversas e ininteligíveis, as peculiaridades do sistema educacional do Brasil e o seu processo…

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Sintagma supra-oracional 1.1. Orações complexas e grupos oracionais 1.2. Orações complexas de transposição substantiva 1.3. Orações subordinadas resultantes de substantivação – interrogativas e exclamativas 1.4. Orações complexas de transposição adjetiva: orações adjetivas 1.5. Orações complexas de transposição adverbial 1.6. Grupos oracionais: a coordenação 1.7. Os tipos