Simulação De Um Percurso De Investigação

sujeito inacabado que está sempre aprendendo e se transformando. Repercutirá também a formação dos educadores de maneira continuada para que possam adquirir os conhecimentos que servirão de apoio na sua prática em sala de aula, na dinâmica de investigação de suas próprias práticas, nas quais possa buscar caminhos de valorização de suas vivências e experiências, podendo, em parceria de outros, efetivar uma metodologia interdisciplinar, discutindo a relação entre os saberes…

implicitamente - 2 • A geografia se distingue por seu objeto que é o estudo do espaço terrestre e de sua organização; • A este conceito central na disciplina se correlaciona imediatamente a NOÇÃO DE ESCALA. • Quanto ao terreno: – é um dos pontos fortes do percurso geográfico, – seu estatuto e seu lugar no processo de pesquisa evoluíram; – ele não contém as verdades nele mesmo • As informações coletadas vão exigir recorrer às ferramentas específicas de tratamento e de interpretação. •…

deve possuir a natureza de um projecto trabalhado numa perspectiva integrada, aglutinador dos saberes e capacidades desenvolvidas ao longo do curso, e ser preferencialmente realizada em contexto de trabalho. 3. O projecto tem carácter de investigação aplicada, integradora e mobilizadora dos saberes e competências adquiridos ao longo do plano de formação desenvolvido em sala de aula e em contexto de trabalho. 4. O projecto é pessoal e deve nascer do interesse do aluno na…

da bacia até o local de interesse, compreendendo duas parcelas, que são: o tempo de entrada e o tempo de percurso na galeria. O tempo de entrada é a denominação do tempo requerido pelo escoamento superficial para alcançar a estrutura de interceptação (boca-de-lobo, por exemplo). Já o tempo de percurso depende da velocidade do escoamento nas galerias e da extensão do trecho de maior percurso. Em razão da indisponibilidade de informações relativas ao sistema de drenagem existente, o tempo…

Montagem do Experimento .................................................................................. 18 III.3 Gravação dos Vídeos........................................................................................... 21 III.4 Confecção da Simulação ..................................................................................... 24 III.4.1 Organização das Simulações ................................................................ 26 III.4.2 Produção do Applet I…

Coordenadores A disciplinaridade e a diversidade de experiências e vivências do Grupo de Trabalho (GT) responsável pelo Programa de Formação no Ensino Experimental das Ciências/1999 terá sido uma das mais-valias com repercussões positivas nos percursos, vivências e reflexões dos professores-formandos envolvidos. A diversidade de formações e pontos de vista dos membros do GT acarretou, obviamente, esforço acrescido e uma limitação incontornável. O esforço acrescido foi,…

perfil de entrada destaca-se a importância das informações sobre: O nível de autonomia e a capacidade de desempenho do participante. E são estes fatores que irão influenciar as decisões da equipa de concepção no que diz respeito a: Definição do percurso pedagógico a desenvolver; Natureza e profundidade dos conteúdos a desenvolver; Estratégias pedagógicas a aplicar; Estratégias de avaliação a aplicar; Que tipo de informações a recolher sobre os formandos? …

cheia de ar, feita de bexiga de animais, envolta em capa de couro. Esta pode ter sido a bola que inspirou jogos como o basquete, o voleibol e o futebol. O atual “cabo de guerra” já era jogado pelos meninos de Atenas. No século XIX os modelos de simulação com fins de treinamento começaram a ser usados na área militar. Os jogos de tabuleiro, representando exércitos, serviam de modelo para os prussianos como forma de antecipar estratégias e táticas aplicáveis em batalhas reais. As…

Centro Universitário Escola de Engenharia Mauá Escola de Administração Mauá Centro de Educação Continuada Centro de Pesquisas EPM103 – Pesquisa Operacional II Introdução à simulação com o SIMUL8 Prof. Leonardo Chwif Prof. Wilson I. Pereira Fevereiro de 2012 EPM103 (2012) Introdução à simulação com o SIMUL8 Índice PREFÁCIO.......................................................................................................................... 3 PARTE 1 ................

/ FTTH _ FIBER TO THE HOME] 2008/2009 i [GPON / FTTH _ FIBER TO THE HOME] 2008/2009 Prefácio As redes de comunicação de nova geração, onde se incluem as tecnologias de fibra óptica, têm sido uma área na qual tem havido imensa investigação e desenvolvimento. As tecnologias de FTTx, em especial a FTTH, já são uma realidade em milhares de habitações em variadíssimos países. A presente dissertação descreve um estudo da tecnologia GPON - Gigabit Passive Optical Network - nas…