significado da aprendizagem

de Aprendizagem DISCIPLINA: Psicologia de Aprendizagem PROFESSORA: MSC. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho TUTOR A DISTANCIA: Nivaldo Costa Barbosa ALUNAS: Carolina Cristina Bernardo de Oliveira Baltazar RA: 5562119983 Eliane Francesca de Moura RA: 2354472483 Saionara Suelly Wan Der Maas Barros RA: 5576138825 BELO HORIZONTE/ MG JUNHO /2013 ETAPA UM PASSO UM Significado e sentido na aprendizagem. Utilização do termo “sentido” tem a finalidade e o caráter de sublinhar uma lógica construtiva, impregnando a aprendizagem escolar. Tendo uma percepção que o aluno tem uma atividade particular e concreta em sua aprendizagem, que não coincide com a que o professor tem em mãos para o aluno. Assinalou o próprio WITTOCK (1974) com seu modelo de aprendizagem generativa. Neste momento temos a compreensão bem limitada, aos processos psicológicos em que os alunos nos mostram suas atividades, assim dando sentido a aprendizagem. Dando importância e realizando a aprendizagem significativa, abordando, fiscalizando as perspectivas dos alunos. São três maneiras típicas de abordagem as tarefas de aprendizagem: Primeiro: Enfoque e Profundidade Tem fortes semelhanças com a disposição de realizar as aprendizagens altamente significativas, caracterizando vários fatores mostrando ao aluno o elevado grau de implicação ao conteúdo. Segundo: Enfoque Superficial Ao contrario apresenta uma semelhança a tendência descrita por Ausubel, para realizar…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS TECNOLÓGICAS DEPARTAMENTO DE FÍSICA Disciplinas: PSE II / PSI I PROFESSORA :ANAMAEVE ALVES SOARES SIGNIFICADO E SENTIDO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR. REFLEXÕES EM TORNO DO CONCEITO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA César Coll Salvador Resumo: Existe atualmente uma coincidência em sublinhar, a partir de concepções e enfoques psicopedagógicos relativamente dispares, a importância da aprendizagem significativa como…

SIGNIFICADO DE ESTILO DE APRENDIZAGEM Quando os alunos não conseguem aprender com recursos complementares – livros, filmes, ou fitas de videocassete para a preferência visual; manipulativos para a preferência tátil; fitas cassetes ou preleções para a preferência auditiva; ou jogos lúdicos para a preferência cinestésica – eles não conseguem atingir os objetivos instrucionais preconizados . A pesquisa tem revelado a importância de ajustar os estilos de aprendizado ao aluno. Além…

SIGNIFICADO E SENTIDO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR. REFLEXÕES EM TORNO DO CONCEITO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA César Coll Salvador Resumo: Existe atualmente uma coincidência em sublinhar, a partir de concepções e enfoques psicopedagógicos relativamente dispares, a importância da aprendizagem significativa como elemento-chave da educação escolar ????? em que apenas a aprendizagem significativas conseguem promover o desenvolvimento pessoal dos alunos valorizam-se as…

1 - APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS Falar de aprendizagem significativa equivale, antes de tudo, a pôr em relevo o processo de construção de significados como elemento central do processo de ensino/aprendizagem. O aluno aprende um conteúdo qualquer - um conceito, uma explicação de um fenômeno físico ou social, um procedimento para resolver determinado tipo de problemas, uma norma de comportamento, um valor a respeitar, etc. - quando é capaz de atribuir-lhe um…

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: CONTEXTO HISTÓRICO E A BUSCA DE UMA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA COM SIGNIFICADO Rayanne Maciel Cruz Sousa RESUMO O presente trabalho tem por objetivo buscar o contexto histórico da resolução de problemas no qual se desenvolveram algumas reformas no ensino da Matemática, bem como trazer à resolução de problemas como proposta para uma aprendizagem matemática significativa que coloca o educando como sujeito ativo nos processos de edificação do conhecimento. A…

1 CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO EDUCACIONAL ALFA APOSTILA COGNIÇÃO E APRENDIZAGEM MINAS GERAIS 2 APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA Aprendizagem significativa é o processo através do qual uma nova informação (um novo conhecimento) se relaciona de maneira não arbitrária e substantiva (não literal) à estrutura cognitiva do aprendiz. É no curso da aprendizagem significativa que o significado lógico do material de aprendizagem se transforma em significado psicológico para o…

CAPITULO 5 A teoria de educac;ao de Novak eo modelo de ensino-aprendizagem de Gowin',2 Joseph dos Unidos, D. Novak, e co-autor do aprendizagem professor do Universidade do segundo significativa de Cornell, nos Esta- edi<.;60 do livro basico sobre a teoria de David P. Ausubel (Ausubel 01., et 1980). A colabora<.;60 entre Novak e Ausubel e muito antigo, porem, ia faz varios anos, certamente mais que dez, que Ausubel praticamente abandonou a psicologia…

O QUE É AFINAL APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA? 1 (After all, what is meaningful learning?) Marco Antonio Moreira Instituto de Física – UFRGS Caixa Postal 15051 – Campus 91501-970 Porto Alegre – RS wwww.if.ufrgs.br./~moreira Resumo É feita uma descrição detalhada da teoria da aprendizagem significativa na visão clássica de David Ausubel, segundo a leitura, ou releitura, do autor. A teoria não é apresentada como nova, mas sim como atual. Argumenta-se que houve uma apropriação superficial,…

Titulo: Sentido da aprendizagem Autor: Coll Cesar Cargo: Pedagogia SIGNIFICADO E SENTIDO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR. REFLEXÕES EM TORNO DO CONCEITO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA César Coll Salvador Resumo: Existe atualmente uma coincidência em sublinhar, a partir de concepções e enfoques psicopedagógicos relativamente dispares, a importância da aprendizagem significativa como elemento-chave da educação escolar em que apenas a aprendizagem significativas conseguem promover o…