Sexualidade E Gênero São Dimensões Diferentes Que Integra

trabalho, na questão de ser mãe/profissional, enfim conseqüências também de uma ordem natural que atribui a homens e mulheres funções e papéis diferentes. As desigualdades sociais existentes a milênios entre homens e mulheres, os preconceitos e as ideologias que desvalorizam e inferiorizam as mulheres em relação aos homens, quer seja no lar ou nas empresas, são um dos pontos mais críticos que ainda afligem a humanidade. De um lado mulheres que sofrem com esta situação, de outro a…

Revisão Bárbara de Castro e Joíra Coelho Liberdade de Expressão - Agência e Assessoria de Comunicação atendimento@liberdadedeexpressao.inf.br Catalogação na publicação Biblioteca Dante Moreira Leite Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo Conselho Federal de Psicologia Envelhecimento e Subjetividade: desafios para uma cultura de compromisso social / Conselho Federal de Psicologia, Brasília, DF, 2008. 196 p. ISBN: 978-85-89208-10-9 1. Exclusão social 2.…

multilaterais 2. Situação atual da Qualidade da Educação na ótica dos Ministérios da Educação dos países da Cúpula das Américas 3. Dimensões da Qualidade da Educação 3.1 Dimensões extra-escolares 3.1.1 Nível do espaço social: a dimensão sócio-econômica e cultural dos entes envolvidos 3.1.2 Nível do Estado: a dimensão dos direitos, das obrigações e das garantias 3.2 Dimensões intra-escolares 3.2.1 Nível de sistema: condições de oferta do ensino 3.2.2 Nível de escola: gestão e…

num primeiro momento, o conceito de conteúdo, suas dimensões e o seu papel no interior da escola. Em seguida, levanto as principais tendências e influências que a disciplina de Educação Física sofreu ao longo das últimas décadas e os seus desdobramentos na concepção e adoção dos conteúdos escolares. Além disso, busco, a partir da análise de alguns trabalhos publicados em importante evento da área (CONBRACE 97 e 99) desvelar quais as temáticas são mais comuns no estudo dos conteúdos, bem…

NO COTIDIANO DA SALA DE AULA: ENFOCANDO SITUAÇÕES DE CONFLITO PANIZZI, Conceição Aparecida Fernandes Lima – ISEP GT: Educação Fundamental /n.13 Agência Financiadora: Não contou com financiamento. A escola é um espaço de multiplicidades, onde diferentes valores, experiências, concepções, culturas, crenças e relações sociais se misturam e fazem do cotidiano escolar uma rica e complexa estrutura de conhecimentos e de sujeitos. Essa rica heterogeneidade que permeia a escola acaba por…

Em conclusão, pode-se inferir que no contexto da prostituição, o recurso às estratégias defensivas confere a estas mulheres um maior controlo e uma relativa autonomia em relação à negociação do uso do preservativo. Contudo, no domínio privado da sexualidade as prostitutas não observam o mesmo rigor na prevenção de doenças. Este facto deve-se fundamentalmente ao envolvimento emocional e as relações de confiança subjacente ao relacionamento com os seus parceiros regulares, o que resulta na…

desse direito. Tendo em vista a produção dessa economia globalizada com uma grande ocorrência concentrada de capital e renda nas mãos de uma minoria. O trabalho pretende esmiuçar o assunto da exclusão social, promover a reflexão sobre como somos diferentes, falar da nossa diversidade. E porque existe essa exclusão? O que ocasionou a exclusão do negro, do idoso, do pobre, do índio, do religioso, do homossexual e assim por diante. As questões culturais que nela incidiram e o papel da…

Regina Pereira e Cristina Yamazaki Projeto Gráfico e Direção de Arte: Cristiano Rosa Diagramação: José Dionísio Filho Fotos: João Ripper (capítulo 6) e Nair Benedicto (capa e demais capítulos) As opiniões e análises que integram a presente obra são de responsabilidade das autoras e não refletem necessariamente as opiniões do Unifem, da Fundação Ford e da Cepia. Esta é uma versão especial para a Internet. O conteúdo é idêntico ao do livro impresso, mas o visual foi ligeiramente…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 2 Culturas contempôraneas _________________________63 2.1 Nós e os outros: raça, etnia e multiculturalismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 2.2 Olhar para as diferenças: sexualidade, gênero e religião. . . . . . . . . . . . . . . 76 2.3. Diversidade familiar e parentesco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 2.4 Cultura do consumo e meio ambiente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

desestruturam todo um ideário forjado pelo olhar masculino. Por provocarem estranhamentos, elas interferem no conceito rígido de feminino que liga as mulheres ao espaço privado, à intimidade, ao cuidado, às tarefas da casa, à submissão e ao silenciamento. São imagens ativadas através de práticas como as propostas pela pedagogia no campo expandido, uma pedagogia formada com base em pedagogias radicais, que parte em direção ao diálogo, ao questionamento e à produção de outros sentidos. …