Resenha de vida

roteiro de Akira Kurosawa, direção de Takashi Koizumi, 1999, 87 minutos. 4ª aula – 28 e 29 de agosto MEAD, Margaret. 1976. Sexo e temperamento. São Paulo: Ed. Perspectiva. “Introdução”, Capítulos 17, 18 e “Conclusão”. Filme: Strangers abroad: Margaret Mead 4 e 5 de setembro - não haverá aula - semana da pátria 5ª aula – 11 e 12 de setembro FREYRE, Gilberto 2006 (51 edição). Prefácio à 1ª Edição in: Casa Grande & Senzala. São Paulo. Global Editora BENZAQUEM, Ricardo 2010. "Corpo e alma do Brasil", págs. 25 a 39 in:Guerra e Paz.São Paulo. Editora 34. Unidade II - Funcionalismo Britânico Origens e características do modelo funcionalista. A sociedade como totalidade. Interesse pelas instituições e suas funções para a manutenção da totalidade social. A ênfase no trabalho de campo (observação participante), na abordagem sincrônica dos processos sociais e nas noções de estrutura e função. Bibliografia Complementar KUPER, Adam (1978). Antropólogos e a Antropologia. Rio de Janeiro: Francisco Alves 6ª aula – 18 e 19 de setembro Malinowski, Bronislaw. 1978. Cap. IV. “As Canoas e a navegação”, In: Os Argonautas do Pacífico Ocidental. São Paulo. Abril Cultural Malinowski, Bronislaw. Parte I "A lei primitiva e a ordem" In: Crime e Costume na Sociedade Selvagem. Brasília. Editora UnB. 25 e 26 de setembro - não haverá aula - Reunião Anpocs 7ª aula - 02 e 03 de outubro 1ª Avaliação – prova individual 8ª aula - 09 e 10 de outubro RADCLIFFE-BROWN, A. 1973. “O

(OBS. Imprimir e entregar apenas esta primeira pgina, na qual constar o gabarito das questes objetivas e as respostas das questes discursivas. A entrega do trabalho ser no dia 11/11/2014). NOME COMPLETO___________________________________________. N_______. NOTA__________ GABARITO DAS QUESTES OBJETIVAS (Preencha com a letra correspondente) 01-02-03-04-05-06-07-08-09-10-11- RESPOSTAS DAS QUESTES DISSERTATIVAS 12)…

discriminadas por homens e por mulheres que viviam essa realidade na sociedade patriarcal. No final da década de 40, Simone de Beauvoir1 escreve o livro O Segundo Sexo, que denuncia as raízes culturais da desigualdade sexual. A autora analisa a condição inferior da mulher, inferioridade que não precisa ser um destino: Ninguém nasce mulher: torna-se mulher. Nenhum destino biológico, psíquico, econômico define a forma que a fêmea humana assume no seio da sociedade; é o conjunto da…

promover o debate com a turma. É mais um recurso didático para dinamizar a aula do que um recurso avaliativo. É imprescindível que TODOS (tanto o grupo quanto o restante da sala) leiam o texto. O grupo deve entregar um relatório sistematizando as idéias do autor do texto escolhido e as reflexões feitas pelo grupo. Este relatório é do grupo todo, e não individual. A nota da exposição também será do grupo todo e não individual. Os seminários valem dois pontos, assim distribuídos: Página…

criar forças para se individualizar e enfrentar a selva em busca de seu caminho, com a verdade de seus sentimentos e necessidades para uma vida abundante a caminho da evolução. Objetivo GERAL Este temário busca conduzir a reflexão profunda e necessária sobre a vida que cada espírito tem vivido. Sem tentar introduzir, ao modo tradicional e invasivo da educação de hoje, o conhecimento, este temário busca basear-se em questionamentos inteligentes que tragam o conhecimento interior para…

Construíndo uma política de educação em gênero e diversidade Ministra Nilcéa Freire Ministro Edson Santos Ministro Fernando Haddad Durante todo o século XX e início do século XXI as lutas pela igualdade de gênero, étnico-racial e também pelo respeito à diversidade têm sido constantes. Todavia, o predomínio de atitudes e convenções sociais discriminatórias, em todas as sociedades, ainda é uma realidade tão persistente quanto naturalizada. O Brasil tem conquistado importantes…

políticas afirmativas das minorias étnicas, com as diversas propostas de inclusão de pessoas portadoras de necessidades especiais na escola regular, com a ampliação e reconhecimento dos movimentos de gênero, com a valorização das culturas infantis e dos movimentos de pessoas de terceira idade nos diferentes processos educativos e sociais. Além desses temas, que vêm se consolidando em âmbito nacional, outras questões que ocorrem em âmbito internacional vêm desafiando os estudos no campo…

qualquer sistema cultural e nega qualquer valorização moral e ética dos mesmos. O relativismo cultural defende que o bem e o mal, o certo e o errado, e outras categorias de valores são relativos a cada cultura. O "bem" coincide com o que é "socialmente aprovado" numa dada cultura. Os princípios morais descrevem convenções sociais e devem ser baseados nas normas da sociedade. (Fonte: acessado em 03/09/2009 às 09:00h) O conceito de cultura será tratado especificamente na…

Aula 01 – Os Conceitos Sociantropológicos de Indivíduo e Sociedade A sociedade faz o homem ou o homem faz a sociedade? A resposta dessa questão, bastante complexa, só é possível por meio do debate que as Ciências Sociais, ao longo de trajetória, vêm realizando. O primeiro passo para respondê-la é compreender os conceitos de indivíduo e sociedade na perspectiva das Ciências Sociais. É o que faremos a seguir. As Ciências Sociais fazem parte do grupo de saberes intitulado Ciências…

2005 leciona nos Cursos de Graduação e PósGraduação, período esse em que também exerceu atividades de Coordenação e Cursos de Formação de Professores, principalmente relacionados à implementação da Lei 10.639/03, sobre a obrigatoriedade do Ensino da História da África e da Cultura afro-brasileira. Nos últimos 7 anos, participou de diversos eventos na área de Geografia, História e Educação como palestrante, debatedor, organizador e coordenador das atividades, divulgando informações e…