Sequencia Didatica Tres Porquinhos

capacidades necessárias 15 ao aluno para o domínio dos campos da leitura, da produção de textos escritos e da compreensão e produção de textos orais, em situações diferentes das que são corriqueiras no cotidiano da criança. Sabe-se que os três anos iniciais da Educação Fundamental não esgotam essas capacidades linguísticas e comunicativas, que se desenvolvem ao longo de todo o processo de escolarização e das necessidades da vida social, porém são as bases para toda…

com a diferença. Neste trabalho, faremos com certeza, muitas descobertas. Nesta expectativa, visitaremos uma institutição de Ensino Fundamental, a fim de fazer levantamentos de dados e no final, analisarmos com muita destreza, se os métodos, a didática, a pedagogia utilizada na escola, é realmente o procedimento satisfatório. Refletiremos sobre o ensino fundamental e suas práticas educativas. Nossa abordagem fundamenta-se na pesquisa de grandes nomes, e alguns relatos de…

Um detalhe importante, ao lado do nome de cada criança existe um desenho para ajudar a criança identificar os nomes. Observação: Para os alunos presentes é marcado um pontinho preto ao lado do nome e para os ausentes, um pontinho vermelho. Na seqüência a professora trabalha com o calendário, perguntando para a turma: Qual o último dia que viemos na escola? Eles respondem: Sexta-feira. Ela fala: Muito bem! Sábado nós viemos na escola? E domingo?Ficamos dois dias sem vir à escola, então…

às crianças e explique sua importância. Converse com a turma para descobrir se já visitaram alguma biblioteca e se possuem livros em casa. Observe como as crianças se expressam e como respondem a estas questões. Escolha com as crianças dois ou três clássicos da literatura para serem lidos em sala de aula. Dicas de livros: Os 33 melhores livros infantis de 1974 a 2006 http://livroseafins.com/os-33-melhores-livros-infantis-de-1974-a-2006/ Atividade 2 – ouvir e interpretar. …

práticas de leitura e escrita, contemplando a diversidade dos estilos de texto. ( ) No início do processo de alfabetização, ignorar a apresentação de versos e/ou poesias, musicadas ou não. ( ) Utilizar textos reais, que circulam na sociedade. A sequência correta de respostas está na alternativa: Resposta Selecionada: b. VVVFV. Respostas: a. VFVFV. b. VVVFV. c. FVVVV. d. VVFFV. e. FFVVF. Feedback da resposta: Resposta correta: alternativa B. Comentário: Conforme a abordagem feita no

faz parte da grade de disciplinas do 7º semestre do curso de Pedagogia oferecido pela instituição UNIME – União Metropolitana de Educação e Cultura, que fica localizado, na cidade de Lauro de Freitas – Bahia. O estagio é realizado em três etapas, onde inicialmente houve a observação, que foi iniciada no dia 10 a 14 de setembro de 2012, para podermos conhecer a instituição e coletar dados para subsidiar o planejamento; a construção do projeto; e a fase de regência que foi…

simples de palavras. Caso você se lembre de duas situações diferentes ao mesmo tempo, escolha a que lhe parece mais clara. Por exemplo: pão. Minha avó fez pão quando voltei de férias. Mais ou menos em fevereiro de 1989 (ou há dez anos, há dois meses, há três dias...) floresta vinho pó beijo tempestade biblioteca tigela ouro hospital cadeira milho cidade Separe suas respostas em dois grupos, o primeiro com eventos acontecidos nos últimos cinco anos e o segundo com lembranças ocorridas…

o direito a proteção, a saúde, a liberdade, a confiança, ao respeito, a dignidade, a brincadeira, a convivência e a interação com outras crianças. Princípios norteadores da ação pedagógico-didática. Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (volume 1), a ação pedagógica didática deve partir dos seguintes princípios norteadores: O respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais,…

Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) M149 Machado, Ana Lúcia Interpretação e Produção de Textos. / Ana Lúcia Machado - São Paulo: Editora Sol. 2011. 196 p. il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-013/11, ISSN 1517-9230 1.Estratégias de leitura 2.Produção de gêneros 3.Tipos textuais I.Título CDU 800.852 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por…

Catalogação na Publicação (CIP) M149 Machado, Ana Lúcia Interpretação e Produção de Textos. / Ana Lúcia Machado - São Paulo: Editora Sol. 2011. 196 p. il. Notas: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-013/11, ISSN 1517-9230 1.Estratégias de leitura 2.Produção de gêneros 3.Tipos textuais I.Título CDU 800.852 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por…