Sequencia Didatica Teatral

Casa da Criança “Pitanga”, sendo atividades realizadas com leituras de literaturas infantis as quais as crianças participarão de discussões onde aqui apresentaremos os relatórios conclusivos de nossas observações. Inclui logicamente um pouco da didática da língua portuguesa, descrevendo aqui as diferenças existentes na língua, além de explicar o que é decodificar, ler, escrever, etc. O discernimento de cada uma e também o que é mais utilizado no cotidiano do aprendizado da alfabetização…

do educando. A sistematização do processo ensino - aprendizagem precisa favorecer ao aluno na elaboração crítica e reflexiva dos conteúdos, oferecendo os conteúdos básicos para a formação da cidadania, definida por uma metodologia ativa, dinâmica, didática, crítica e reflexiva. A cada 15 dias estaremos realizando encontros pedagógicos para que todos tenham oportunidades de exercitar-se na prática do aprender a aprender, a conhecer, a fazer, a conviver e a ser para rever o ensino e…

fortemente sensual e espiritual. As imagens eram criadas com formas naturalistas como meio de oferecerem uma compreensibilidade imediata para o povo inculto, mas faziam uso de complexos recursos ilusionísticos e dramáticos, de efeito grandioso e teatral, para acentuar o apelo emotivo e estimular a piedade e a devoção. São especialmente ilustrativos os grandes painéis pintados nos tetos nas igrejas católicas nesse período, que aparentemente dissolvem a arquitetura e se abrem para visões…

educação. Somando estes dois campos para uma vivência e contextualização por meio de experiências variadas. [...] estamos, há algum tempo falando de educações musicais, ou seja, não mais em uma educação musical com suas variantes pedagógicas e didáticas ou da educação musical realizada quer em conservatório quer em escola regular, mas de educações musicais específicas, desenhadas de acordo com o espaço, a cultura, os recursos, est. (HENTSCHKE, 2001, p. 68). Percebe-se…

pode significar também a expressão de princípios e metas do projeto educativo, que precisam ser flexíveis para promover discussões e reelaborações quando realizado em sala de aula, pois é o professor que traduz os princípios elencados em prática didática”(BRASIL, 1997, p. 49). Atualmente o que se pode verificar nas escolas de ensino básico é um ensino de arte aquém do objetivo proposto e aprovado. Partindo do pressuposto de que a disciplina arte não é importante para o currículo escolar e ainda

LDB 9.394/96 (BRASIL, 1996), ao definir a obrigatoriedade do “ensino de arte” em lugar de “educação artística” revela o resultado dos debates das últimas décadas quanto à especificidade de cada área: música, teatro, artes visuais e dança. Na sequência, a lei n. 11.769/2008 (BRASIL, 2008) modifica a anterior e torna obrigatório o ensino de música, delimitando ainda mais o campo artístico. Esses encaminhamentos legais são o corolário da dialética afirmação/ negação da lei n.…

LEVANTAMENTO DAS IDÉIAS DO GRUPO (BRAINSTORM), REOGANIZAÇÃO DAS IDÉIAS ( CONSTUÇÃO DE UM PRIMEIRO MAPA CONCEITUAL), DEFINIÇÃO DOS OBJETIVOS DO PROJETO, DEFINIÇÃO DAS ETAPAS DO TRABALHO E ESPECIFICAÇÃO DAS ESTRATÉGICAS ( LEVANTAMENTO DAS ATIVIDADES DIDÁTICA ), PRODUTO FINAL E SOCIALIZAÇÃO DO PROJETO, AVALIAÇÃO/ 1. INICIAL DO PROJETO ( ANTERIOR A SUA IMPLEMENTAÇÃO ) 2. CONTÍNUA, DURANTE O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO, 3. NO FINAL DO PROJETO ( ESPECIFICAÇÃO DOS ACERTOS E DAS FALHAS,…

proposta de realização de dança para ser vista passam a ser consideradas junto de outras formas artísticas, sobretudo a narrativa, e as danças – ainda apresentadas em eventos – passam a ser organizadas a partir do uso de ação dramática, como espetáculos teatrais. O primeiro espetáculo desse gênero é o Ballet Comique de la Reine (Ballet Cômico da Rainha) – de 1581, uma apresentação de dança oferecida como presente no casamento da irmã da rainha. Ele foi uma proposta de teatro total (com…

1 INTRODUÇÃO A presente pesquisa tem como objetivo uma reflexão crítica, pelo viés geográfico, em torno do espaço teatral e do espaço urbano de São Paulo. Dentro do tema, o que se pretende discutir é a natureza do lugar teatral - especificamente do edifício teatral -, sua distribuição pela cidade e a relação que estabelece com a vida social e política de São Paulo. Os referenciais teóricos utilizados pertencem a dois autores que, a priori, são de áreas distintas do…

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I Profª. Adriana Reis Profª. Luciene Santos Profª. Virgínia Silva COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2009 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE-PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE-PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE Francisco França Souza Júnior / Lorena Porto Seroes…