Projeto Mágico de Oz

“O MÁGICO DE OZ” 1.) JUSTIFICATIVA Histórias não são feitas apenas de palavras: têm “peso”, “cores”, “sabores”, têm detalhes que não cabem nos limites do texto, mas são tão importantes quanto narrativas que vêm se repetindo há séculos. Histórias são pontes; são laços entre o narrador e o ouvinte, entre o real e o imaginário, entre o passado, o presente e o futuro; são elos que se constroem e reconstroem entre seres humanos, em um processo sem fim. Partindo desse princípio vamos dar asas à imaginação, à fantasia, às emoções, em direção ao mundo mágico das histórias. A partir de uma sondagem feita com as turmas elegemos uma história para nortear o nosso trabalho. O Mágico de Oz apresenta várias abordagens que nos permitirá inserir novas narrativas e organizar a condução desse trabalho didaticamente. A partir do mundo mágico de Oz escolhemos quatro temas centrais para serem trabalhados nas turmas do infantil 5. Elementos da natureza, Corpo Humano, Bruxas e mágicas e Cidades. 2.) OBJETIVO GERAL O nosso objetivo é ,a partir das histórias apresentadas, levar o grupo a pensar, a ter curiosidade, formulando perguntas, manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos, buscando informações e confrontando ideias. 3.) OBJETIVOS ESPECÍFICOS DO RCNEI: EIXO: LINGUAGEM EIXO: LINGUAGEM 1. Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos e participando de diversas situações de…

O desafio dessa atividade é levá-lo à reflexão. A. Você deve assistir a animação: Os fantásticos livros voadores; B. Com esse TEMA, você criará e desenvolverá uma atividade artística. Você pesquisará, a partir dessa animação, não explore outro tema; C. Essa atividade não se limita em reproduzir desenhos ou situações que a própria animação apresenta. Pelo contrário, ela solicita decifração de seus objetivos e maneiras diferenciadas de apresentá-las artisticamente. Para melhor nortear…

THAILMA CERQUEIRA SANTOS TRABALHO APRESENTADO PARA O COMPONENTE CURRICULAR ESTÁGIO III, MINISTRADA PELO PROFESSOR GLEITON, PARA OBTENÇÃO DE NOTA. ITABERABA – BA 2012 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO 03 2. PÚBLICO ALVO....................................................................................................04 3. JUSTIFICATIVA 04 4. OBJETIVOS 05 4.1. OBJETIVO GERAL 05 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 05 5. METODOLOGIA 05 5.1.…

A LITERATURA E A MAGIA DA DOBRADURA E SUAS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM DOS ANOS INICIAIS OLIVEIRA, Ligia Alves de Grupo de Trabalho - Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo A Magia da literatura e a Arte da dobradura é um projeto que está inserido numa dinâmica de interação, atenção e criatividade que incentiva o gosto pela literatura infantil integrado à arte de dobrar papel. É de suma importância para a criança…

............... 05 2.Caracterização da Instituição...................................................................................06 Observação e intervenção pedagógica..................................................................... 12 3.Contribuições do Estágio Supervisionado para a formação docente............................................................................................................................19 5. Considerações…

......................................................................p. 12 I. UM POUCO DE HISTÓRIA...........................................................................p. 18 2.1 O Brasil e a Literatura Infantil: percurso histórico.....................................p. 18 2.2 Breve panorama histórico do RPG...............................................................p. 21 2.3 Estudos sobre o…

Metodologia/ações: ......................................................................................................................................................................................................................... Cronograma de ações/sequência didática: ................................................................................................................................................................... Responsáveis envolvidos no projeto- alunos do…

perenes. O que muda é apenas o conteúdo rotulado de bom ou mau, certo ou errado. A criança é levada a se identificar com o herói bom e belo, não devido à sua bondade ou beleza, mas por sentir nele a própria personificação de seus problemas infantis: seu inconsciente desejo de bondade e beleza e, principalmente, sua necessidade de segurança e proteção. Pode assim superar o medo que a inibe e enfrentar os perigos e ameaças que sente à sua volta, podendo alcançar gradativamente o equilíbrio…

............................................ 19 3.2.Definição de Contos e Fábulas ...........................................................................22 3.3. A arte de contar histórias ....................................................................................24 3.4. - como proceder na contação de histórias ........................................................ 30 CAPÍTULO IV .... ........... 32 4.1.O Ínicio da aprendizagem escrita e a leitura…

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I Profª. Adriana Reis Profª. Luciene Santos Profª. Virgínia Silva COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2009 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE-PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE-PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE Francisco França Souza Júnior / Lorena Porto Seroes…