Segundo Libâneo 1994 A Prática Educativa é Um Fenômeno Social E Universal Sendo Uma Atividade Humana Necessária à Existência E Ao Funcionamento De Todas As Sociedades Considerando O Comentário

disciplinas conexas que se voltam para fenômenos comuns, como o ensino, que, sendo fenômeno complexo, é multirreferencial. Ou seja, sua compreensão requer múltiplos olhares, a partir de vários campos de conhecimento. Em texto sobre didática e formação de professores dizíamos: Enquanto área da Pedagogia, a Didática tem no ensino seu objeto de investigação. Considerá-lo como uma prática educacional em situações historicamente situadas significa examiná-lo nos contextos sociais nos quais…

de Brasília Ao Deus, fonte de toda sabedoria e inspiração humana e em especial aos meus familiares e amigos. AGRADECIMENTOS A Deus, por sua grande misericórdia e bondade, em conceder-me a vida e o privilégio de concretização deste trabalho. À minha família, pela compreensão,…

ENSINAR E QUEM APRENDE ENSINA AO APRENDER” PAULO FREIRE PLANEJAMENTO É 1. Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas. O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos…

pedagógico (2).......... |13 | |Figura 2: |Relação entre senso comum e a ciência......................................... |25 | |Figura 3: |Exigências econômicas, políticas, sociais, culturais...................... |35 | |Figura 4: |Representação de inserção do projeto nas partes | | |…

momento atual impõe ao profissional de educação desenvolver habilidades que possibilitem uma melhor adaptação às novas culturas e aos novos padrões de conduta social. Além disso, o acelerado processo de globalização em que se encontra o país insere o homem em um ambiente de alta competitividade e seletividade. Nesse contexto, a teoria e a prática em sala proporcionam a aprendizagem dos educandos. O que se deve considerar é que o ato de ensinar e de aprender é uma constante troca, onde…

moral, pela força e aos que ajudaram a galgar mais essa caminhada na busca da minha realização profissional. Obrigada a todos aqueles que direta ou indiretamente estiveram ao meu lado. DEDICATÓRIA Dedico esta obra a todas as pessoas que nunca desistem na primeira queda. Que com ela ganham mais força e sabedoria para ir mais longe. E, antes de tudo, permanecem felizes e em paz por estarem sempre continuando. RESUMO Este…

aos diversos tipos de aprendizagem proporcionando, um maior desenvolvimento do professor e, consequentemente, do aluno que, podem se encontrar desmotivados para a tarefa de troca de conhecimentos. Para tal é necessário um equilibrado das potências humanas: inteligência, vontade e afetividade por meio do crescimento sistemático das virtudes da temperança, fortaleza, justiça e prudência para que gere uma maturidade ética favorecendo a motivação correta. Procurou-se analisar e diagnosticar…

Educação no Século XXI............................................................... 37 unidade II Atuação Pedagógica no Ensino Superior.............................................................................................. 45 Capítulo 6 Prática Docente no Ensino Superior....................................................................................... 47 Capítulo 7 Currículo: Fundamental para o Processo Pedagógico.............................................................…

............................................................ 33 1.5 INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO OU CHAVES DA VIDA HUMANA ...................................... 39 1.6. ATUANDO EM CONTEXTO: O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA ............................................................................................................................ 45 1.7 ATIVIDADES ...............................................................................................................

Universidade Federal de Sergipe - UFS Centro de Educação e Ciências Humanas - CECH Departamento de Ciências Sociais - DCS Alexandre Magno Menezes Santana Relatório final apresentado como requisito avaliativo da disciplina: Práticas de Ensino em Ciências Sociais I, orientado e ministrado pelo Prof. Dr. Gláucio Machado. São Cristóvão/SE Julho de 2011 Sumário Apresentação......................................