Segundo Libâneo 1994 A Prática Educativa é Um Fenômeno Social E Universal Sendo Uma Atividade Humana Necessária à Existência E Ao Funcionamento De Todas As Sociedades Considerando O Comentário

Muniz (Presidente) Prof. Ms. Paulo Antonio Cresciulo de Almeida Prof. Ms. Tomaz Leite Ribeiro Prof. Dr. Waldyr Lins e Castro APOIO OPERACIONAL Equipe de funcionários do Departamento de Educação Física e Desportos Assessoria de Comunicação Social Pró- Reitoria de Extensão Pró-Reitoria de Planejamento Alunos e Ex-alunos dos Cursos de Especialização do Dept de Educação Física e Desportos APRESENTAÇÃO É com imensa satisfação que apresentamos os Anais do VII EnFEFE. A…

ficamos apreensivos quanto à possibilidade de construir uma proposta de curso de Metodologia da Pesquisa que estivesse em consonância com a proposta inovadora requerida pela Coordenação. Essa apreensão decorria do fato de ter a disciplina um conteúdo universal, e o aprendizado dos alunos vincular-se a uma tarefa de realização do Trabalho de Final de Curso, o TCC. Não era só isso que a Coordenação queria! Queria que a disciplina, enquanto parte do desenho do curso, fosse inovadora nos…

................................... 157 A pesquisa na Pós-Graduação em educação Ernâni Lampert ................................................................................... 179 Relações interpessoais: a construção dos sujeitos-sociais autônomos e inventivos - estado da questão Dante Augusto Galeffi ......................................................................... 193 Educação comparada Brasil/Canadá: o ensino no século XIX Maria Inês Sucupira Stamatto .........

Osmar Antonio Conte Secretária Acadêmica: Matilde Benitez COORDENADORES DE CURSO Curso de Administração: Profº Ademar Alcindo Roehrs Curso de Ciências Contábeis: Profº Gilmar José Camargo Curso de Comunicação Social Jornalismo: Profº Lougan Ivair Manzke Curso de Comunicação Social Publicidade e Propaganda: Profº Lougan Ivair Manzke Curso de Direito: Profª Camila Milazotto Ricci Curso de Letras/Libras: Profª Cleonilda Maria Tonin Farcas Curso de Pedagogia: Profª Doralice Conceição…

inconfessáveis e que a viabilidade de uma prática , verdadeiramente revolucionária , principia-se com a auto-crítica e a reflexão... e , com sua docência comprometida me fez acreditar que uma educação melhor é possível.... O pensamento crítico toma como seu objeto os elementos constantes das estruturas , das instituições e dos processos globais , sociais , ideológicos e políticos ,…

PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO 11 6. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO 13 6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 13 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 21 21 6.2.1. PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 22 26 28 29 6.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 30 6.5.…

Osmar Antonio Conte Secretária Acadêmica: Matilde Benitez COORDENADORES DE CURSO Curso de Administração: Profº Ademar Alcindo Roehrs Curso de Ciências Contábeis: Profº Gilmar José Camargo Curso de Comunicação Social Jornalismo: Profº Lougan Ivair Manzke Curso de Comunicação Social Publicidade e Propaganda: Profº Lougan Ivair Manzke Curso de Direito: Profª Camila Milazotto Ricci Curso de Letras/Libras: Profª Cleonilda Maria Tonin Farcas Curso de Pedagogia: Profª Doralice…

Assim, novas habilidades e treinamentos especiais tornam-se fundamentais para a inserção e desenvolvimento, almejando-se cada vez mais a perfeição humana. Na escola, os alunos (a matéria-prima) têm uma relação singular com o professor (a pessoa que a trabalha), facto que motiva com que o estabelecimento se constitua numa unidade social complicada. Dos alunos espera-se, no mínimo, que aprendam e que se comportem de determinada maneira. Do professor espera-se que ensine e que crie para os

PROGRAMAS DE APOIO PEDAGÓGICO E FINANCEIRO (BOLSAS) .............82 ATIVIDADES ACADÊMICAS ARTICULADAS AO ENSINO DE GRADUAÇÃO ........83 6.2.1. PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES NAS ATIVIDADES ACADÊMICAS ...........83 6.2.1.1. PARTICIPAÇÃO EFETIVA DOS ALUNOS EM PROGRAMA/PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA OU EM PRÁTICAS DE INVESTIGAÇÃO ............................83 6.2.1.2. 6.2.2. 7. PARTICIPAÇÃO EFETIVA DOS ALUNOS EM ATIVIDADES DE EXTENSÃO .85 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ..............................

Coordenador Profº: Profª: Mestre Izabel de Lourdes Gimenez de Souza Orientador ........................................ Suplente DRACENA 2012 EPÍGRAFE Alunos não são páginas em branco à espera de informações prontas, e sim consciências sendo construídas. Todas as verdades, até mesmo as científicas, devem ser apresentadas como provisórias ou parciais, e que de fato são. Luis Carlos de Menezes, físico e educador da USP e colunista da revista nova escola DRACENA 2012…