Segundo Fernando Hernández 1998 E Paulo Freire 2001 A Função Da Escola Entre Outras é

Projeto Político-Pedagógico da escola: o ideal realizável Publicado em 03/12/2012 | 0 comentários Autor(a): O espaço que a Arte ocupa no Ensino Fundamental, a crescente participação do arte-educador nas discussões sobre reformas curriculares e a construção de projetos político-pedagógicos para o ensino público têm sido temas recorrentes nos encontros da Rede Arte na Escola. No 14º Encontro Nacional, realizado na FURB, em Blumenau/SC, em novembro de 2001, as professoras Isabel Petry…

disciplinas voltadas à formação de professores, tanto em cursos de graduação como de pós-graduação, todos nos consideramos professores e investigadores, num movimento contínuo de pesquisa-ação engendrado nos nossos pensares e fazeres docentes João Paulo Pooli – Graduação em Sociologia, Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Doutor em Educação pela mesma Universidade. Pós Doutor em Sociologia pela Universidade de Barcelona – Espanha. Professor da Universidade…

relacionamento com a linguagem escrita, através das suas características e modalidades, muito antes de seu ingresso na escola. Aprender a ler significa aprender a ler o mundo, dar significado a ele. Diante deste contexto, o trabalho proposto, objetiva elencar as principais concepções que norteiam o processo de leitura e escrita. Como marco teórico inspirou-se nos estudos de Vygotsky, Freire, Cagliari, Ferreiro, Sole, Castro, Barbosa, entre outros. Quanto aos suportes metodológicos,…

conteudista, que tinha apenas a função de transmitir conhecimentos. No decorrer dos anos, a Educação Infantil passou por transformações direcionada para uma proposta pedagógica contextualizada respeitando o ser criança estimulando a capacidade de pensar, explorando o lúdico como forma de aprendizagem tão presente no contexto infantil. Através do brincar, a criança desenvolve o cognitivo, o emocional, o afetivo, o social e a coordenação motora ampla. A fim de que essa função se efetive na…

conteudista, que tinha apenas a função de transmitir conhecimentos. No decorrer dos anos, a Educação Infantil passou por transformações direcionada para uma proposta pedagógica contextualizada respeitando o ser criança estimulando a capacidade de pensar, explorando o lúdico como forma de aprendizagem tão presente no contexto infantil. Através do brincar, a criança desenvolve o cognitivo, o emocional, o afetivo, o social e a coordenação motora ampla. A fim de que essa função se efetive na…

desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado I do curso de Licenciatura em Letras – UEA, da disciplina Estágio Supervisionado I, ministrada pela professora Ana Letícia Ferreira de Carvalho, como cumprimento da exigência acima. O estágio foi realizado na Escola Estadual Duque de Caxias, no período de 06 de outubro a 14 de dezembro de 2011. 1. DADOS DO DISCENTE O aluno Junior Marcos Jean Martins nasceu no município de Tabatinga dia vinte e quatro de abril de mil novecentos e noventa…

BANDEIRANTE DE SÃO PAULO ELISA MITI KAWAMURA TEMAS TRANSVERSAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA SÃO PAULO 2009 ELISA MITI KAWAMURA MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA TEMAS TRANSVERSAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Dissertação apresentada à banca examinadora da Universidade Bandeirante de São Paulo como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Educação Matemática. Orientadora: Prof. Dra. Maria Elisabette B. B. Prado…

A arte faz de conta. Crianças, artistas, fazem de conta que um rabisco, um objeto, um fragmento, um pensamento se transforme em uma outra coisa. Tanto as crianças, quanto àqueles adultos que persistem em deslocar a ordem estabelecida do mundo, compartilham de um pensamento similar, no sentido de que ambos propõem simulacros ou fingem que uma coisa é outra coisa. Artistas e crianças, percebem o mundo e dão sentido a ele através de formas singulares. Utilizam seus sentidos de forma mais aguçada

piagetianas sobre desenvolvimento e aprendizagem, inter-relacionadas com outros pensadores dentre os quais destacamos Dewey, Freire e Vygotsky. Trata-se de uma nova cultura do aprendizado que não se fará por reformas ou novos métodos e conteúdos definidos por especialistas que pretendam impor melhorias ao sistema educacional vigente. É uma mudança radical que deve tornar a escola capaz de: atender às demandas da sociedade; considerar as expectativas, potencialidades e necessidades…

visuais. Pretendo verificar, através da pesquisa, o que se entende por objetos virtuais de aprendizagem em escolas da rede pública e de que forma é possível dar conta da inserção das novas tecnologias no trabalho escolar no contexto de recursos e instrumentos existentes, visando especificamente a disciplina de artes visuais. 4 3. DELIMITAÇÃO DE LOCAL A pesquisa será realizada em escolas da rede pública municipal e estadual de Porto Alegre/RS. Através desta delimitação…