Segundo Fernando Hernández Os Aspectos Que Contribuem Pa

próprios projetos pedagógicos, com vistas, ao alcance de padrões de qualidade mais elevados para todas as unidades escolares que integram a Rede Estadual de Ensino, considerando as leis e normas educacionais instituídas que não podem ser deixadas em segundo plano. Os princípios que devem nortear todo trabalho dos educadores que compõem a SEDUC são basicamente a unidade, a equidade e a qualidade. Temos que oferecer à população maranhense educação básica sob os mesmos padrões de qualidade,…

terminologia técnico-jurídica. É, por isso, uma enciclopédia, por conter, além dos conhecimentos filosóficos, os conhecimentos de ordem científica - sem, contudo, resumir os diversos ramos ou especializações do direito - e por abranger, não só os aspectos jurídicos, mas também os sociológicos e históricos. Trata-se de uma disciplina essencialmente preparatória ou propedêutica ao ensino dos vários ramos jurídicos, devido às noções básicas e gerais que visa transmitir, constituindo uma…

algumas revisitações a dois domínios disciplinares contíguos 5-14 15-26 Edição Responsável Editorial deste número: Jorge Ramos do Ó Director: Rui Canário Director Adjunto: Jorge Ramos do Ó Conselho Editorial: Rui Canário, Luís Miguel Carvalho, Fernando Albuquerque Costa, Helena Peralta, Jorge Ramos do Ó Colabor adores deste número: A Escola e a Abordagem Comparada. Novas realidades e novos olhares Rui Canário . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…

diferenças 21 Durval Muniz de Albuquerque Júnior Gênero e formação docente “Magistério” do gênero: impactos da vida de discentes e docentes 35 Adla Betsaida M. Teixeira “Se a escola não desse uma ajuda...”: Homo/transfobia na Escola Pública Fernando Cézar Bezerra de Andrade 49 Gênero, raça e etnia A cor da desigualdade nos processos seletivos das universidades públicas ainda atravessa o atlântico negro? 65 Mirian de Albuquerque Aquino A conquista da liberdade: alforrias…

Ensino Fundamental de Nove Anos: orientações para a inclusão da criança de seis anos de idade, uma vez que a implementação dessa política requer orientações pedagógicas que respeitem as crianças como sujeitos da aprendizagem. Em se tratando dos aspectos administrativos, vale esclarecer que a organização federativa garante que cada sistema de ensino é competente e livre para construir, com a respectiva comunidade escolar, seu plano de ampliação do ensino fundamental, como também é…

Disponível em: . Acesso em 05/01/2005. Esses requerimentos existem em dois níveis: primeiro, no ensino médio, como pré-requisitos para o ingresso em faculdades e 14       5 6 7 universidades; segundo, no ensino superior, como pré-requisitos para a formação. Por exemplo, os sites ou . Agradecemos à FAPESP pelas bolsas de Iniciação Científica, de fevereiro de 2000 a dezembro de 2001 (Processo: 99/11404-6). Agradecemos também aos…

Coordenador-Geral da Cooperação Espanhola no Brasil Jesús Molina Vázquez SECRETÁRIA-EXECUTIVA Eva Maria Cella Dal Chiavon Diretora de Programas da Agência Espanhola de Cooperação Internacional para o Desenvolvimento (AECID) Margarita García Hernández SECRETÁRIA DE GESTÃO PÚBLICA Ana Lúcia Amorim de Brito DIRETORA DO DEPARTAMENTO DE INOVAÇÃO E MELHORIA DA GESTÃO Valéria Alpino Bigonha Salgado Diretor de Projetos da Agência Espanhola de Cooperação Internacional…

fundada na finalidade do direito: direito­interesse e direito­ft nção (484); 6. Outras formulações (485); 7. Bibliografia (488). 437 subjetivo: doutrinas da vontade (Windscheid), do interesse (Ihenng) e mistas (Jellinek, Salleiles Michoud) (443); 4. Conclusões. Tríplice aspecto do direito subjetivo: direito­ interesse, direito­poder e direito relação (447); 5. Outras formulações (449); 6. Bibliografia (452). 16 ­ ELEMENTOS DO DIREITO SUBJETIVO 454 369 XII …

.............. 64 ESTUDO DE CASO Efeitos da estimulação elétrica neuromuscular sobre o stiffness do membro hipertônico, Luciane Aparecida Pascucci Sande, Cyntia Rogean de Jesus Alves, IsmaeI Fatarelli, Rafael Ferraz Marques, Andréia Regina Hernandez, Priscila Zimbardi de Almeida ........................................................................ 69 NORMAS DE PUBLICAÇÃO ...................................................................................................................

realidade dos solos brasileiros. Além disto, este conteúdo é, muitas vezes, ministrado de forma estanque, sem relacionar-se com a utilidade prática ou cotidiana desta informação, causando desinteresse tanto ao aluno quanto ao professor. Tais razões contribuem para que a população desconheça a importância e características do solo, o que amplia o seu processo de alteração e degradação. No entanto, experiências desenvolvidas por algumas universidades e escolas mostram que os alunos e…