Matemática

e) C = 4Q – 2 Questão 33 (ENEM 2008)- A figura abaixo representa o boleto de cobrança da mensalidade de uma escola, referente ao mês de junho de 2008. Se M(x) é o valor, em reais, da mensalidade a ser paga, em que x é o número de dias em atraso, então A) M(x) = 500 + 0,4x. B) M(x) = 500 + 10x. C) M(x) = 510 + 0,4x. D) M(x) = 510 + 40x. E) M(x) = 500 + 10,4x. Colégio Fundação Bradesco. Aparecida de Goiânia. Prof.: Eugênio Marsal. Disc.: Matemática. Álgebra Questão 149 (ENEM 2010)- Uma professora realizou uma atividade com seus alunos utilizando canudos de refrigerante para montar figuras, onde cada lado foi representado por um canudo. A quantidade de canudos (C) de cada figura depende a quantidade de quadrados (Q) que foram cada figura. A estrutura de formação das figuras está representada a seguir. Que expressão fornece a quantidade de canudos em função da quantidade de quadrados de cada figura? a) C = 4Q b) C = 3Q + 1 c) C = 4Q – 1 d) C = Q + 3 e) C = 4Q – 2 Questão 33 (ENEM 2008)- A figura abaixo representa o boleto de cobrança da mensalidade de uma escola, referente ao mês de junho de 2008. Se M(x) é o valor, em reais, da mensalidade a ser paga, em que x é o número de dias em atraso, então A) M(x) = 500 + 0,4x. B) M(x) = 500 + 10x. C) M(x) = 510 + 0,4x. D) M(x) = 510 + 40x. E) M(x) = 500 + 10,4x.

está presente em diversas situações reais do dia a dia do administrador ou contador. Neste trabalho apresentamos a atuação das ferramentas matemáticas na busca de resultados positivos e controles de despesas. Proporcionando à empresa a melhor tomada de decisão para diminuir riscos que podem afetar o futuro a curto e a longo prazo. Neste trabalho aplicamos alguns conceitos teóricos de funções a situações reais, onde esclarecemos a importância das funções em geral e das funções marginais…

Escola Reforço Escolar; * Valor médio das mensalidades pagas pelos alunos ou seus pais; * Salário de um professor da Escola Reforço Escolar; * Custos da unidade escolar (UE); * Lucro da UE; * Valor das prestações do financiamento para aquisição de computadores; * Valor das prestações do empréstimo na modalidade capital de giro, para capacitação dos 20 professores; * Orientar o dono da escola a aceitar, ou não, o empréstimo acima mencionado Se P(x) cresce,…

embalagens que custam mais da metade do valor do produto. Custo da embalagem em relação ao produto Água mineral: Alimentos congelados: Ervilha ou milho em conserva: Óleo de soja: Xampu: 85% 25% 70% 50% 60% a) Qual é o custo da embalagem de uma água mineral vendida por R$ 1,60? Resposta: 85% de 1,60=0,851,60=1,36 R$ 1,36 b) A embalagem de certo xampu custa R$ 4,02. Qual é o valor de venda desse xampu? Resposta: 60% de x=4,02 0,6x=4,02 x==6,70 R$ 6,70 c) O leite Longa Vida de…

semana). Calcular o valor médio das mensalidades e escrever outra função receita para o valor obtido como média. Atividade 2- Escrever a função custo da escola que dependerá de escrever a função salário dos professores. Utilize variáveis diferentes para representar o número de alunos e o número de grupos de 20 alunos que poderão ser formados. Atividade 3- Obter a função e o valor informado pelo gerente no cadastro da escola. Atividade 4- Obter a função que determina o valor das…

funções a situações reais. CUSTO A função custo está relacionada aos gastos efetuados por uma empresa, indústria, loja ou outro empreendimento, na produção ou aquisição de algum produto. O custo pode possuir duas partes: uma fixa e outra variável. Podemos representar uma função custo usando a seguinte expressão: C(x) = Cf + Cv, onde Cf: custo fixo e Cv: custo variável. RECEITA A função receita está ligada ao faturamento bruto de uma entidade, dependendo do número de vendas de…

DISCIPLINA: MATEMÁTICA APLICADA Palmas – TO 2013 PROF. ivone melo de carvalho ALUNOS? CURSO: ADMINISTRAÇÃO DISCIPLINA: MATEMÁTICA APLICADA Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas apresentado à Faculdade Anhanguera, como requisito parcial à obtenção do grau de Bacharel em Administração sob a orientação do Professor EAD (a): Ivone Melo de Carvalho, sob orientação do tutor presencial: Anderson…

de pagamento dos meses de julho (doc. 03) e setembro (doc. 04) de 2013, o valor que vinha sendo cobrado do autor era de R$ 351,30 (trezentos e cinquenta e um reais e trinta centavos), um valor já considerável. Para surpresa do autor, no mês de outubro de 2013 o boleto para pagamento foi recebido com o valor de cobrança, pasmem, de R$ 696,38 (seiscentos e noventa e seis reais e trinta e oito centavos) (doc. 05). Um absurdo aumento de R$ 345, 08 (trezentos e quarenta e cinco reais e oito…

Função do 2º grau 5 2.1.3 Grafico 6 2.1.4 Taxa de Variação 6 2.2 Passo 2 6 3 ETAPA 3 12 3.1 Passo 1 12 3.2 Passo 2 12 3.3 Passo 3 12 3.4 Passo 4 13 4 ETAPA 4 14 4.1 Passo 2 14 4.2 Passo 3 14 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 1 ETAPA 1 Foram dados os problemas abaixo para identificarmos o conteúdo matemático: Atividade 1 - Escreva a função Receita para cada turno de aulas (manhã, tarde, noite e final de semana). Depois, calcule o valor médio das mensalidades e escreva outra função Receita…

para cada turno de aulas (manhã, tarde, noite e final de semana). Depois, calcule o valor médio das mensalidades e escreva outra função Receita para o valor obtido como média. Atividade 2 - Escreva a função Custo da escola que dependerá de escrever a função Salário dos professores. Utilize variáveis diferentes para representar o número de alunos e o número de grupos de 20 alunos que poderão ser formados. Atividade 3 – Obtenha a função lucro e o valor informado pelo gerente no cadastro…