Casos clássicos em que se evidencia a mudança de

envolvem operações com números. Calcule: a = (5×4)+5 = 20+5=25 b= 6+4x10= 6+40=46 c= 10-(3+4) =10-7=3 d= 2+5x(7-3)=2+5x(4)=2+20x Expressões algébricas São expressões matemáticas que apresentam letras e podem conter números. São também denominadas expressões literais. As letras nas expressões são chamadas variáveis o que significa que cada letra pode ser substituída por um valor numérico. 1. Calcule os valores numéricos de A, B e C , para x= 2 e y=3 A= 2x+5y =..............................................................B=(3x+4)-2y= .................................................... C = 10y /( 2x+2)= ......................................................................... Calcule o valor de 2x3+3y2- 4 para x = 1 e y=2 : .................................................................. Resposta: A=2x2+5x3=4+15=19 B=(3x2+4)-2x3=(6+4)-6=10-6=4 C=10x3/(2x2+2)=30/(4+2)=30/6=5 D=2x1³+3x2²-4=2+12-4=10 2. Escreva expressões algébricas simplificadas para representar o perímetro ( soma dos lados) de cada uma das figuras abaixo: P= x²+y² P= ñ sei 3. Se a letra y representa um número natural, escreva a expressão algébrica que representa cada um dos fatos abaixo e calcule o valor numérico de cada expressão para y =3. a) O dobro desse número :2y=2x3=6 …

dos números primos: Um conjunto é formado por elementos. Um objeto qualquer pode ser elemento de um determinado conjunto A. Quando for, dizemos que: Pertence a A e escrevemos Se o elemento não faz parte do conjunto A, então dizemos que: Não pertence a A. Representação de um Conjunto Podemos representar um conjunto basicamente de três formas distintas: representação tabular, representação por Diagrama de Venn e representação por propriedade. Representação Tabular: A…

pontos das respostas aos itens de escolha múltipla, de associação/correspondência e de ordenação. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequívoca aquilo que pretende que não seja classificado. Escreva de forma legível a numeração dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são…

pontos das respostas aos itens de escolha múltipla, de associação/correspondência e de ordenação. Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar de forma inequívoca aquilo que pretende que não seja classificado. Escreva de forma legível a numeração dos grupos e dos itens, bem como as respetivas respostas. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são…

momento, guardam algum tipo de informação, como número, uma letra, uma palavra, uma frase etc, não importa, basta saber que lá sempre existe alguma informação. O computador, para poder trabalhar como alguma destas informações, precisa saber onde, na memória, o dado está localizado. Fisicamente, cada caixa, ou cada posição de memória, possui um endereço, ou seja, um número, que indica onde cada informação está localizada. este número é representado através da notação hexadecimal,…

pode­se perceber que executamos no dia­a­dia vários algoritmos, como: • Somar números; • Fazer um sanduíche; • Trocar uma lâmpada; • Ir para a escola; • Sacar dinheiro no Banco 24 horas, etc.. OBS: Um problema pode ser resolvido de diversas formas, porém gerando a mesma resposta. Exemplos de Algoritmos: ALG. 1: SOMA TRÊS NUMEROS Passo 1: Receber os três números Passo 2: Somar os três números Passo 3: Mostrar o resultado obtido. OU Passo 1: Ler o 1º número…

OSASCO, ___ DE ___________________ DE 2013 NOME: ___________________________________ PROF. ____________________________ 8º ANO ATIVIDADE DE MATEMÁTICA- Produtos notáveis e fatoração 1. A soma de uma sequência de números ímpares, começando do 1, é sempre igual a um número quadrado perfeito. Com base nessa informação, responda: a) Qual será a soma dos dez primeiros números ímpares? É possível demonstrar esse truque por meio de um desenho. Observe: Para formar um novo…

ˆ Universidade Federal de Uberlandia - UFU ˜ - FACOM Faculdade de Computac¸ao ˜ em linguagem C Lista de exerc´ıcios de programac¸ao ˜ Exerc´ıcios: Func¸oes ˆ numeros. 1. Crie um programa que leia tres Para cada numero, imprima o dobro. Use uma ´ ´ ˜ que recebe como parametro ˆ func¸ao um numero inteiro e devolve o seu dobro. O valor ´ ˜ principal. calculado deve ser impresso na func¸ao ˜ 2. Fac¸a um programa receba dois numeros e execute as seguintes func¸oes: …

material foi elaborado com o objetivo de apoiar os alunos durante o desenvolvimento das aulas de Lógica Matemática. Na última página são apresentados os livros utilizados como fonte bibliográfica, disponíveis aos alunos na biblioteca da Instituição. O material está dividido nos seguintes tópicos: 1. Introdução: O que é Lógica 2 2. Lógica das Proposições 2 2.1. Sentenças Declarativas 2 2.2. Proposições 2 2.3. Valor verdade 3 2.4. Proposições simples e compostas 3 2.5. Operações ou…

que calcule e retorne o fatorial de um número inteiro N. 2) Faça uma função recursiva que calcule e retorne o N-ésimo termo da sequência Fibonacci. Alguns números desta sequência são: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89... 3) Faça uma função recursiva que permita inverter um número inteiro N. Ex: 123 - 321 4) Faça uma função recursiva que permita somar os elementos de um vetor de inteiros. 5) Crie uma função recursiva que receba um número inteiro positivo N e calcule o somatório dos…