Roteiro Basico Dos Elementos De Um Projeto

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Departamento de Química e Exatas Disciplina: Estágio Curricular I ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO Este roteiro tem por finalidade apenas apontar alguns dos elementos que possam vir a contribuir na constituição do relatório de observação do cotidiano escolar. Muitas outras questões deverão surgir no momento do contato com a realidade, as quais deverão ser cuidadosamente anotadas. O texto que resultará desse processo de investigação será de…

que de correto aprendeu em seus estudos anteriores Em primeiro lugar é preciso que o estudante se conscientize de que os resultados do processo dependem exclusivamente dele mesmo. Em segundo lugar o estudante deve empenhar-se em desenvolver um projeto totalmente individualizado tendo como base uma serie de instrumentos que devem estar continuamente à sua posse 2.1.1 o instrumento de trabalho A formação universitária acarreta quase sempre atividades práticas, de laboratório ou…

. . . . . . . . . . II Experimentos 23 1 Caracterização de Portas Lógicas 1.1 Objetivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2 Portas Lógicas e Circuitos Integrados 1.3 Pré-Relatório . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4 Roteiro Experimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

informal, deste modo vem possibilitando ótimas oportunidades de inclusão de alunos com necessidades educativas especiais (NEEs). O objetivo deste projeto de extensão foi elaborar Roteiros Educativos para Múltiplas Trilhas na Escola Municipal Branca de Neve-APAE, proporcionando a inclusão educacional, cultural e social de alunos com NEEs. Foram criados roteiros interpretativos coerentes e eficientes que estimularam a observação, a reflexão e a ação sobre as temáticas. Os planos de…

[pic] DIRETRIZES GERAIS PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO TÉCNICO 2011 Sumário 01. OBJETIVO DO PROJETO TÉCNICO 3 02. ORIENTAÇÃO AOS ALUNOS 3 03. DOCUMENTOS A SEREM APRESENTADOS PELO ALUNO 4 4.1 PROPOSTA DE PROJETO 4 4.2 PROJETO TÉCNICO 6 4.2.1 Conteúdo do PROJETO TÉCNICO 6 4.2.2 Estrutura do PROJETO TÉCNICO 6 4.2.3 Elementos pré-textuais 8 4.2.5 Elementos pós-textuais 9 05. ENTREGA DO PROJETO TÉCNICO 9 06. PRAZOS 10 07. AVALIAÇÃO 10 08. ANEXO I 12 09. ANEXO II 14 10.…

casos e a avaliação da viabilidade econômica da produção de etanol são resultados deste primeiro momento. A segunda etapa macro é a análise de cenários econômicos. Esta está baseada em dois capítulos de revisão bibliográfica, onde os mesmos trazem elementos necessários para a fundamentação das análises realizadas através dos resultados obtidos, durante a primeira etapa. A figura X apresenta o fluxograma das principais etapas metodológicas para a realização deste estudo. Figura x -…

musicais, bem como apreendendo também o patrimônio imaterial, como danças, religiões costumes etc... A oferta cultural e patrimonial possui três funções distintas: * Aquela onde o recurso é o principal motivador da viagem * Aquela onde os elementos culturais e patrimoniais aparecem associados a outros recursos de diferentes categorias. – teatros, casas de óperas, museus etc * Aquela onde o patrimônio assume papel secundário dentro da oferta turística – valor agregado a…

Roteiro de Auto-Avaliação Institucional 2004 Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (Conaes) Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) Roteiro de Auto-Avaliação Institucional Orientações Gerais Brasília-DF 2004 Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) Eliezer Pacheco Diretoria de…

brasileiro __________________________________4 1.2 O Regime Militar________________________________________4 1.2.1 O Cinema Novo depois do Golpe _____________________ 6 2. A Linguagem Cinematográfica ___________________________ 7 3. Roteiro ______________________________________________ 15 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4. Storyline _____________________________________________________ 16 Assunto ______________________________________________________ 16 Personagens…

Justificativa Este tipo de projeto tem como finalidade fazer com que o aluno do ensino médio desenvolva seu raciocínio a partir de situações cotidianas, como a visita a um parque de diversões, envolvendo não só a disciplina de Química, mas também Artes, Biologia, Matemática e Português. O trabalho interdisciplinar visa o entendimento global do mundo em que vivemos, aproximando o aluno cada vez mais da realidade em que vive. Serão trabalhadas atividades que sugerem o desenvolvimento