Rocha Lima Gramática Normativa Da Língua Portuguesa Que

Graziela Lucci de Angelo REVISITANDO O ENSINO TRADICIONAL DE LÍNGUA PORTUGUESA Tese apresentada ao curso de Lingüística Aplicada do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Lingüística Aplicada na área de Ensino-Aprendizagem de Língua materna. Orientadora: Profª Drª Raquel Salek Fiad UNICAMP Instituto de Estudos da Linguagem 2005 Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA NUMA PERSPECTIVA DIALÓGICA Teixeira de Freitas 2014 MARÍLIA SANTOS SILVA A formação do professor de língua portuguesa numa perspectiva dialógica Teixeira de Freitas 2014 1 - Identificação do projeto: A formação do professor de língua portuguesa numa perspectiva dialógica. 2 – Caráter do projeto: regência 3 – Nome da Instituição: Universidade do Estado da Bahia – UNEB Av: Kaikan S/N 4 – Curso:…

SUMÁRIO 1. DISCIPLINA: BREVE ESTUDO DO LÉXICO 1. INTRODUÇÃO Léxico pode ser definido como o acervo de palavras de um determinado idioma: todo o universo de palavras que as pessoas de uma determinada língua têm à sua disposição para expressar-se, oralmente ou por escrito. Podemos dizer que uma característica básica do léxico é sua mutabilidade, já que ele está em constante evolução. Algumas palavras se tornam arcaicas, outras são incorporadas, outras mudam seu sentido,…

Variação Linguística em Sala de Aula. Ano de realização foi em: 2010. 30 folhas. Graduação em letras. RESUMO A língua portuguesa é uma ferramenta poderosa de ensino aprendizagem de estudo dentro da fonologia da língua. Ela oferece a possibilidade de trabalhá-la considerando a função e o contexto social como aspectos interdependentes. Objetivo desse trabalho é indicar maior conscientização dos alunos, desmistificação que pessoas sem instruções falam tudo errado, não reconhecem…

Variação Linguística em Sala de Aula. Ano de realização foi em: 2010. 30 folhas. Graduação em letras. RESUMO A língua portuguesa é uma ferramenta poderosa de ensino aprendizagem de estudo dentro da fonologia da língua. Ela oferece a possibilidade de trabalhá-la considerando a função e o contexto social como aspectos interdependentes. Objetivo desse trabalho é indicar maior conscientização dos alunos, desmistificação que pessoas sem instruções falam tudo errado, não reconhecem…

que contiverem for uma vogal nasal.Ex.: quem /ˈkẽj/ (PB) /ˈkɐ̃j/ mãe /ˈmɐ̃j/ põe /ˈpõj/ não /ˈnɐ̃w/ 20. ditongo oral Pronunciado totalmente pela boca. Exemplo: Feixe, véu, prêmio. 21. fonema é a menor unidade sonora (fonética) de uma língua que estabelece contraste de significado para diferenciar palavras. Por exemplo, a diferença entre as palavras PRATO e TRATO, quando faladas, está apenas no primeiro fonema: /P/ na primeira e /t/ na segunda. O fonema não pode ser confundido…

período do Curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa ao contexto escolar na condição de co-regentes a fim de que continuem a constatar a realidade do futuro local de trabalho, compreendam a importância do estágio à sua formação acadêmica, reflitam e analisem as práticas pedagógicas em voga, e elenquem as experiências vivenciadas em sala de aula analisando detidamente sobre alguns aspectos metodológicos implicados no ensino de língua portuguesa, em particular, sobre as práticas…

Estaresenha é composta de 4 tópicos. No primeiro são feitas considerações a sobre a relação de alteridade presente no conto O Outro. No segundo, os aspectos relacionados à narrativa.No terceiro tópico,são discutidas questões a respeito da gramatica normativa utilizada para construção do conto, subdividida em: pronomes, funções de linguagem, coesão e coerência. Por fim, estão as considerações finais, retomando as ideias principais do conto, chegando à uma análise crítica, sendo também, reflexiva

..............................08 3.1. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS................................................... 10 3.2. FLEXISÃO DO INFINITIVO:......................................................................11 4.0.CONCEITO DE GRAMATICA GERATIVISTA:.......................................12 5.0. O MODELO DE PRINCÍPIOS E PARÂMETROS:....................................13 6.0.PLANO DE AULA........................................................................................

- CURSOS: ADMINISTRAÇÃO, REDES E TECNOLOGIA - DISCIPLINA: PRÁTICA ORAL E ESCRITA EM LÍNGUA PORTUGUESA I - SEMESTRE: 2º/13 - DATA- 30/7/13 - PROF: CARLOS GERMANO WACHHOLZ - ATIVIDADE: ESTUDO DIRIGIDO Parágrafo: definição e apresentação 1. O que é um parágrafo O parágrafo é entendido como uma unidade de composição do texto – é uma unidade de pensamento, revela as diversas etapas do raciocínio e assegura a abordagem de um novo aspecto