Rimas Para Crianças

BIOGRAFIA 1 Castro Alves nasceu em 14 de março de 1847, em Muritiva (hoje Castro Alves) na Bahia. Sete anos depois foi para Salvador acompanhando o pai, convidado a lecionar na Faculdade de Medicina. Desde criança tinha aversão às ciências matemáticas e paixão por ler, escrever e desenhar. Aos treze anos recitava pela primeira vez em público um poema de sua autoria. Em 1862, dirigiu-se para o Recife a fim de estudar para ingressar na Faculdade de Direito. Mas ainda esse ano começou a publicar

| | |gêneros; reconhecer palavras e unidades | | | | | | |fonológicas: rimas e repetições; utilizar| | | | | | |diferentes |

as cantigas de roda que servem para ensinar e brincar com as crianças. Geralmente são associadas a movimentos corporais e brincadeiras infantis. 1° Passo- escolher uma cantiga e apresentar as crianças (escrevê-la no cartaz ou no quadro) cantando. Cai cai balão Cai cai balão Aqui na minha mão Não cai não não cai não Cai na rua do sabão. 2° passo pedir para as criancas circular as vogais. Esta e uma forma de ensinar as crianças as vogais e assim iniciarmos o processo de alfabetização. 2°

yoga, capoeira e futebol para crianças. Contém 02 (dois) banheiros públicos, sendo uma na parte da educação ambiental e ouro na área central, contendo fraldário e duchas, sendo 02 (duas) nas quadras de área e 02 (duas) ao lado do bebedouro. Há 03 (três) quiosques para lanche, churrasqueiras e áreas para picnic. O Parque Ecológico de Águas Claras surgiu no instante em que foi elaborado o Estudo de Impacto Ambiental (EIA) e o Relatório de Impacto do Meio Ambiente (RIMA), para a criação…

os alunos localizarem no texto “Confusão no Jardim” as palavras que apresentam finais semelhantes (rimas). circular no texto o nome dos animais. fazer reescrita do texto. Atividade integrada à disciplina de Arte Organize com os alunos um jogral utilizando a poesia “Confusão no Jardim” e proponha uma dramatização com a imitação dos animais que aparecem no texto. 2ª aula Ler para as crianças uma reportagem sobre animais retirada do site www.educacional.com.br Notícias Comentadas.…

meses APRESENTAÇÃO Este projeto visa possibilitar o contato das crianças com as mais variadas situações comunicativas para que assim comecem a perceber a função social da oralidade, através das cantigas de roda, percebendo esta forma de linguagem como veículo de comunicação e ideias. No seu decorrer as crianças terão a oportunidade de participar de situações de pesquisas das cantigas a serem trabalhadas, ouvir e discriminar…

semelhanças e diferenças em figuras; | | | É capaz de dizer quando o som está alto ou baixo; | | | Sensibilidade tátil; | | | Sabe a data de seu aniversário; | | | Percebe a seqüência de fatos. | | | Linguagem | sim | não | Repete rimas ou canções para outras pessoas; | | | Conta histórias familiares sem gravuras; | | | Identifica figuras pelo uso; | | | Diz seu nome completo quando solicitado; | | | Explica ações de uma gravura; | | | Fala…

e explique que farão uma exposição na escola sobre os livros preferidos. Apresente as obras e pergunte quais indicariam para os colegas lerem. • 2ª etapa Mostre catálogos e livros com resenhas na contracapa. Distribua um material para cada criança. Pergunte: “O que será que está escrito?”, “Para que serve a ilustração ao lado de cada pequeno texto?”. Compare o tamanho dos textos dos livros com o dos catálogos e questione se mesmo os mais curtos podem contar sobre as histórias. Leia algumas

Fichamento CUSTÓDIO, Margarida. Organização do espaço no contexto da educação infantil de qualidade.Brasília: Março, 2009. A criança é fortemente marcada pelo meio social em que se desenvolve.Ela tanto traz marcas, quando deixa as suas próprias nesse meio.As interações realizadas nesses espaços influem, fortemente, no seu desenvolvimento e aprendizagem. Essa idéia está bem sintetizada no Referencial Curricular para a Educação Infantil.[p.15] A relevância do espaço para o desenvolvimento e da

mudança, Troquemo-lhes as voltas que ainda o dia é uma Ref: E se tudo o mundo é composto de mudança, criança. Troquemo-lhes as voltas que ainda o dia é uma criança. Continuamente vemos novidades, Diferentes em tudo da esperança; Do mal ficam as mágoas na lembrança, E do bem, se algum houve, as saudades. Mas se tudo o mundo é composto de mudança, Troquemo-lhes as voltas que ainda o dia é uma criança. E, afora este mudar-se cada dia, Outra mudança faz de mor espanto: Que não se muda já…