Rimas Educação Infantil

Música , educação infantil e a prática em sala de aula Loraides Alline Macieli Josiane Schueda Raiserii Resumo Este artigo tem por objetivo apresentar a música como uma ferramenta no processo de ensino aprendizagem de crianças da educação infantil. Pretendeu-se investigar a presença da música na escola de Educação Infantil da rede pública de ensino e qual a posição dos professores em relação ao ensino com música. Apresentaremos no desenrolar deste, reflexões sobre a importância da

transmitidos por imitação e via oral de geração em geração. Todos os povos possuem FOLCLÓRICO suas tradições, crendices e superstições, que se transmitem através de lendas, contos, provérbios e canções. É uma organização de palavras que apresenta ritmo e rima. Parlendas Tem função básica de ensinar algo, compõe-se de memorização de conhecimentos relacionados à contagem, aos saberes da natureza, à transmissão de regras de convívio, ou ainda pode ter função lúdica. OBJETIVOS:…

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PIAUIENSE – IEP FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL - FAIBA CURSO DE FORMAÇÃO RELIGIOSA COM APROVEITAMENTO EM PEDAGOGIA FRANCISCO A. V. F. RELATÓRIO DE ESTÁGIO CRATEUS-CE 2013 RELATORIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio supervisionado apresentado ao curso de Formação Religiosa com aproveitamento em Pedagogia ao Instituto de Educação Piauiense – IEP, na disciplina de estágio

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Camila Andriotti TAGUATINGA-DF, 18 de novembro de 2013 INTRODUÇÃO Abordaremos neste trabalho os processos de alfabetização que envolve atividades nas linguagens escrita e oral.

ABRINDO O APETITE POÉTICO Regiane Luzia de Souza1 regianemufarrej@hotmail.com E. M. E. I. E. F. Luiz Lenzi Maria de Fátima de Oliveira2 mariadefatimaro@ig.com.br Universidade Federal de Rondônia – UNIR GT5 – Educação e Tecnologias Resumo: Este artigo tem como objetivo discutir a relevância do trabalho com projetos e a utilização das mídias como aliadas do professor no seu fazer pedagógico. Para isto, optou-se por desenvolver com os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental da…

Melo__________________________ _264172________ _Jacilene do Rosario Amaral______________________________ _230744________ _Luzia Cristina Silva Melo_______________________________ _264187________ A - PÚBLICO ALVO Etapa de Ensino: ( X ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental B – PERFIL DA TURMA 1 – Número de alunos que compõem a turma: _20 alunos_____ 2 – Organização da sala de aula 2.1 2.1 Descrição da disposição das carteiras dos alunos na sala de aula/ambiente …

bonecos, conhecidos como “entrudos”. Daí o nome pelo qual a festividade era conhecida na época: Entrudo. Essa festividade é tão importante em nossa cultura que se costuma dizer que o ano só começa depois do Carnaval. Público-alvo: alunos da Educação Infantil e da primeira etapa do Ensino Fundamental. Montar uma brinquedoteca com a turma Engajar os alunos em práticas sociais do interesse deles pode trazer inúmeras oportunidades para uso da língua em diferentes gêneros. A ideia é…

Tema do projeto: Animais Nome: Conhecendo os animais Público-alvo: Educação infantil- 4 a 5 anos. Duração 1 mês Justificativa/ fundamentação teórica: Possuímos em nosso país uma fauna riquíssima, com milhares de espécies de animais que se encontram distribuída por todo o território brasileiro. Com mais de 100 mil espécies de invertebrados e cerca de 8.200 espécies de vertebrados, incluindo peixes, anfíbios, aves e mamíferos, o Brasil é o responsável pela gestão do maior patrimônio…

noções de matemática na educação infantil, atende de certa forma as necessidades das próprias crianças de construírem conhecimentos em seus próprios pensamentos, podendo lhes dar a compreensão que o mundo exige diferentes conhecimentos e habilidades Presença da matemática na educação infantil: idéias e práticas correntes As noções de matemática na educação infantil têm seguido orientações diversas em seu longo período. Devido a ampliação dos estudos sobre desenvolvimento infantil e…

adolescência tudo vira música. Participei de dois grupos de coral e também fiz aulas de violão. Mas sem referências familiares dentro da música, tudo era um pouco mais difícil, não recebia apoio. Parti para área da educação mas não deixei a música de lado. Atualmente trabalho com a educação Infantil e a música é muito presente em minhas atividades. A medida que fui fazendo as leituras dos textos e participando das atividades e discussões em aula fui relacionando tudo com minha prática…