Ribeiro V M Analfabetismo Funcional

orientação do Professor Doutor Alberto Filipe Ribeiro de Abreu Araújo Setembro, 2006 “É AUTORIZADA A REPRODUÇÃO PARCIAL DESTA TESE APENAS PARA EFEITOS DE INVESTIGAÇÃO MEDIANTE DECLARAÇÃO ESCRITA DO INTERESSADO QUE A TAL SE COMPROME.” Aos meus país e minha irmã, pelos incentivos constantes e a disponibilidade que sempre tiveram para me ouvirem e aconselharem. A todos os colegas da turma de Mestrado. Ao Professor Doutor Alberto Filipe Ribeiro de Abreu Araújo…

administrativo: Munira Rochèlle Nambu Assistente editorial: Paula Andrea Zúñiga Muñoz Revisoras: Isabella Araújo Oliveira Karina Barbosa Thaíla de Sousa Orlando Diagramadores: Ana Lívia de Matos Renan Oliveira Laudares Morais Projetista gráfico: Sérgio Ribeiro Tenha um ótimo estudo! Equipe NEAD. Universidade de Franca – Av. Dr. Armando Salles Oliveira, 201 – Parque Universitário – 14.404-600 Franca – SP – PABX: (16) 3711-8888 – FAX (16) 3711-8886 – 0800 34 12 12 – www.unifran.br…

Ao Tiago Pereira, pelos desabafos e palavras de ânimo partilhadas ao longo do curso. À Professora Doutora Márcia por todos os desafios lançados em cada reunião que tínhamos, levando-me à descoberta de novos caminhos. A todos muito obrigada! v “Causas e Consequências da Institucionalização de Idosos” vi “Causas e Consequências da Institucionalização de Idosos” Pensamento “O intervalo de tempo entre a juventude e a velhice é mais breve do que se imagina. Quem não…

para lidar com os mais idosos? São questões para repensar a formação do pedagogo e do educador que atua diretamente com os idosos. Há muitos estudos sobre a EJA atualmente, a exemplo de publicações de autores como: Pinto (1997), Soares (2006), Ribeiro (2001), entre outros. Porém quase nada tem sido produzido especificamente sobre os idosos na EJA. Encontram-se trabalhos relativos à análise de idosos na Universidade Aberta à Terceira Idade, porém, o perfil do idoso foco dessa…

técnico emerge com vigor o conteúdo político das decisões tomadas. II. A REFERÊNCIA MODERNISTA Não é difícil perceber a forte influência de alguns princípios do urbanismo modernista no planejamento urbano de Curitiba. A divisão da cidade em zonas funcionais excludentes, a transformação de ruas em avenidas, a hierarquização do sistema viário, a construção da cidade como todo orgânico a ser equilibrado e a conseqüente classificação da população segundo “necessidades” identificadas pela…

transformar ou criar em cima desta obra, você poderá distribuir a obra resultante apenas sob a mesma licença, ou sob uma licença similar à presente. — *** — Revisão Elisabete da Fonseca Juliana Cristina Fernandes Pereira Rosana Barreto Brandão Thaís Ribeiro Bueno Diagramação Sergio Ricardo Mazzolani Capa AVANTI! Comunicação Agradecimento Esta publicação é resultado do trabalho de uma equipe multidisciplinar que reuniu seus esforços com o objetivo indireto de agregar…

Doutor em Linguística 40h-DE Elias Andrá da Silva Doutor em Linguística 40h-DE Marcelo Ferreira Marques Doutor em Literatura 40h-DE David Lopes da Silva Doutor em Literatura 40h-DE 7 S U M Á R I O 1. INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA 09 A REALIDADE EDUCACIONAL BRASILEIRA 09 A ÁREA DE LETRAS 11 2. PERFIL DO EGRESSO 17 3. HABILIDADES – COMPETÊNCIAS – ATITUDES 18 4. CONTEÚDO / MATRIZ CURRICULAR 21 5. ORDENAMENTO CURRICULAR 26 6

do cidadão produtivo e na sua possível condição de emancipado. A ambigüidade do termo está no sentido político e histórico em que a libertação ocorre, nas condições 4 Notas biográficas de Maria Agostinelli. http://www.liberliber.it/biblioteca/v/vico/index.htm Acessado em 02/07/2006. Apoio: Realização: www.uninove.br VI Colóquio de Pesquisa sobre Instituições Escolares TEMA: FORMAÇÔES PROFISSIONAL E POLÍTICA De 26 a 28 de agosto de 2009 da liberdade a que se tem…

Palavras-chave Pesquisa qualitativa — Grupos de discussão — Grupos focais — Adolescência — Juventude. Correspondência: Wivian Weller Faculdade de Educação - Unb Depto. Teoria e Fundamentos Campus Univers. Darcy Ribeiro 70910-900 – Brasília – DF e-mail: wivian@unb.br Educação e Pesquisa, São Paulo, v.32, n.2, p. 241-260, maio/ago. 2006 241 Discussion groups in the research with teenagers and youngsters: theoretical-methodological contributions and analysis of an experience…

siente de una manera desarticulada con el conocimiento propuesto por el enrejando curricular y con los intereses de los estudiantes involucrados en ese proceso que toma al nivel alto de aprendizaje bajo además del escape. S U M Á R I O INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA METODOLOGIA CAPÍTULO I – A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 1.1. A Educação e Legislação da EJA 1.2. EJA em Roraima 1.3. O docente da EJA e sua formação 1.4. O aluno trabalhador da EJA…