Revolução Humanista Franco Cambi

de paradigmas, tendo como referência especial a realidade brasileira. Bibliografia Básica: MANACORDA, Mario A. Educação da Educação. 12ª ed. São Paulo: Cortes, 2006. PONCE, Aníbal, Educação de Luta de Classe. 18ª ed. São Paulo: Ática, 2002. CAMBI, Franco. História da Pedagogia. São Paulo: UNESP, 1999. Bibliografia BITTENCOURT, Circe. Complementar: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004. Ensino de História: GUIRALDELLI JUNIOR, Paulo. Historia da Educação. São Paulo:…

escapam à percepção dos contemporâneos: a escravidão antiga ou moderna, o cristianismo ocidental, a proibição do incesto, etc; a conjuntura (fato de duração média) que resulta de flutuações mais ou menos regulares no interior de uma estrutura: a Revolução Industrial inglesa, a ditadura militar brasileira, a guerra fria, etc. Coleção Explorando o Ensino 44 A concepção de tempo apresentada pelos historiadores da Escola dos Annales nos indica que deve ser considerada na construção…

mas, ao mesmo tempo, temos que olhar para o amanhã, definindo se este amanhã será apenas uma reprodução do passado, de um passado permeado de micro-histórias de êxitos, ou se será o amanhã de uma universidade nova, aberta, democrática, crítica, humanista, capaz de se defrontar e resolver os problemas da integração dos conhecimentos e da universalização do ensino superior. Entre este passado com suas glórias, conquistas, vitórias, fracassos e carências e esse amanhã que está em aberto,…

Burnier Coelho – Pedagoga, doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ), professora adjunta e diretora de Ensino da Graduação do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Cefet-MG) Túlio Batista Franco – Psicólogo, doutor em Saúde Coletiva pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e professor da Universidade Federal Fluminense (UFF). Zulmira Maria de Araújo Hartz – Pesquisadora titular do Departamento de Epidemiologia da…

até Copérnico era a geocêntrica. Essa concepção defendia a tese de que a Terra encontrava-se no centro do universo e que o Sol, a Lua e os demais planetas giravam ao seu redor. A teoria proposta por Copérnico no século XVI provoca uma verdadeira revolução no modelo tradicional geocêntrico aceito até então. Na teoria heliocêntrica de Copérnico, a Terra perde seu lugar privilegiado na hierarquia do sistema e o Sol passa a ocupar o seu lugar. Kant autodenominou que realizou uma espécie de…

de conquista e colonização do Novo Mundo, que por sua vez deu origem à Literatura de Viagem e à Literatura Jesuítica, sendo o olhar do europeu sobre as novas terras e povos descobertos conformado por este cenário. De forma bastante sintetizada, Cambi (1999, p. 196-198) traçou o quadro das mudanças pelas quais passava a Europa ao principiar a chamada época moderna. No campo geográfico houve uma mudança de foco que se deslocou do oriente para o ocidente, do Mediterrâneo para o…

construção de conhecimentos oriundos das contribuições de autores clássicos e contemporâneos, além de estudos posteriores feitos por estudiosos e pesquisadores sobre as ideias de tais autores. Os aportes teóricos que fundamentaram o estudo foram: Cambi (1999), Severino (2000; 2011), Saviani (1991, 2002a, 2002b), Albuquerque (2003), Tomazetti (2003, 2010), Gallo (2007), Pagni (2008) e Henning (2010), dentre outros. A partir da compreensão crítica da trajetória da filosofia da…

musical notabiliza-se pela qualidade que tem de possuir finalidades em comum com as outras áreas de conhecimento atualmente representadas na UFSCar. As 22 potencialidades, enquanto recurso de educação e de documento de memória e de cultura humanista, inerentes nesta especificidade aproximam esta habilitação do conjunto dos objetivos e funções do Centro de Educação e Ciências Humanas da nossa Universidade, e das proposições dispostas no Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e no…

condições sócio-econômicas com o desenvolvimento da cultura cafeeira e da derrocada da agricultura tradicional, o que provoca maior qualidade de vida aos brasileiros e a abertura às idéias que vêm da Europa e dos Estados Unidos. Os ideais da Revolução Francesa e das idéias de liberdade defendidas por Rousseau (1712-1778) continuam a causar impacto nas discussões sobre as reformas no ensino. A obrigatoriedade do ensino religioso começa a ser questionada, mas, a filosofia tende a permanecer