Revolução Francesa E As Consequências Para A Educação

Declarações dos Direitos Humanos. As declarações em seus artigos focam no objetivo principal, o ser humano, e a partir destes criar leis que reforçam o próprio título, “Declaração dos direitos humanos.” Em ambas as declarações da pesquisa tanto a Francesa quanto a da Virginia diz que o “governo é instituído para garantir ao povo o gozo dos direitos naturais e imprescritíveis, proteção e segurança aos cidadãos e Cuidar do bem comum”; Pode ser ele instituído por diferentes formas…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA CÂMPUS PORTO VELHO ZONA NORTE/POLO NOVA BRASIÂNDIA D’OESTE/RO Curso Técnico em Secretaria Escolar ― Profuncionário MEMORIAL DESCRITIVO EDUCAÇÃO SOCIEDADE E TRABALHO Marta Jaqueline de Souza Benati NOVA BRASILÂNDIA D’OESTE/RO 2014 MARTA JAQUELINE DE SOUZA BENATI MEMORIAL DESCRITIVO EDUCAÇÃO SOCIEDADE E TRABALHO Memorial Descritivo apresentado no Curso de Técnico em Secretaria…

Resenha: A Revolução Francesa da Historiografia: A Escola dos Annales (1929-1989) A Revolução Francesa da Historiografia: A Escola dos Annales (1929-1989), de Peter Burke, 116pgs., editora UNESP, 2ª edição. Peter Burke, nascido em Stanmore, Inglaterra, em 1937, firma-se atualmente como um dos grandes nomes da historiografia inglesa inspirada nos Annales, sendo uma das maiores autoridades em História da Europa Moderna; cumpriu seu doutorado na Universidade de Princeton, sendo…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Serviço Social - 2º semestre ATPS SOCIOLOGIA Ana Claudia Benfica Silva – RA 9984650376 Ana Lú Costa dos Santos – RA 8117737471 Edylane Magno Morais – RA 7937698040 Iderlice de Souza Pinto Reis – RA 7757676280

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO CURSO DE PEDAGOGIA NOME: DANIELLE DE OLIVIERA VIEIRA MATR.: 109112175 TDC DE TÓPICOS DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO Síntese: O iluminismo e o Século das Luzes O iluminismo assim como a Revolução Francesa e A Revolução industrial representam a afirmação de uma nova classe social: a burguesia. Os pensadores do Séc.XVIII acreditavam que somente a razão poderia auxiliar os homens na busca do conhecimento, esses filósofos eram chamados de iluministas e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA EQUIPE: ADRIANA XAVIER FERREIRA – RA 7599652033 MARILDA ROMÃO GOMES – RA 8111718449 MARIA ONÉLIA DE OLIVEIRA COUTINHO – RA 7934690472 MONIQUE DIAS DE OLIVEIRA – RA 419662 ROSÂNGELA DOS SANTOS RODRIGUES OLIVEIRA – RA 7934690525 VANESSA ROCHA DE FREITAS VIANA – RA 411487 SOCIOLOGIA Professor EAD: Cláudia Benedetti Tutor: Roberto Filho CAMOCIM-CE 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO..........................................

turcos até a Revolução Francesa, em 1789. É marcado pela transição do período feudal - onde um senhor de engenho controla toda a produção agrícola empregando pequenos camponeses para servi-los – ao capitalismo – onde os mercadores compram produtos de artesãos para vender por preços elevados aos consumidores. Iniciou-se com a queda de Constantinopla pelos turcos otomanos, em 1453, e chegou ao fim com a ascensão das revoltas populares na França, que culminaram com a Revolução Francesa, em…

1789 – Revolução Francesa – início da Idade Contemporânea. Século XVII – conhecido como o “século do método” que, ao fecundar a ciência e a filosofia, repercuti nas teorias pedagógicas. Defasagem entre os acontecimentos da Europa e os do Brasil colônia. Predomina na colônia o modelo de educação jesuíta, predominando o ensino secundário focado na elite da época. Contexto histórico: 1-A burguesia se fortalece: Desmantelamento do sistema feudal e ascensão da burguesia em…

Introdução Direitos do homem e do cidadão da Revolução Francesa e Declaração dos direitos da Virgínia – Estados Unidos da América. 1 - “Convencido de que o esquecimento e o desprezo dos direitos naturais do Homem são as únicas causas das infelicidades do mundo, resolveu expor numa declaração solene estes direitos sagrados e inalienáveis, a fim de que todos os cidadãos, podendo comparar sem cessar os atos do Governo com o fim de toda instituição social, não se deixem jamais oprimir e…

DE EDUCAÇÃO E. M. E. F. VISCONDE DO RIO BRANCO PROFESSOR: ODAIR JOSÉ DE SOUZA DISCIPLINA: HISTÓRIA PLANO DE TRABALHO PARA O 6º ANO – 2012 OBJETIVO GERAL: Levar o aluno a uma reflexão do estudo das Ciências Sociais, com percepção dos problemas inerentes à construção dos conceitos no campo do conhecimento histórico, tendo como base desenvolver o senso crítico, destacando fatos atuais, comparando com as grandes transformações ocorridas na sociedade ao longo do tempo e suas…