Revisitando A Responsabilidade Social Em Grandes Empresas

participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito; • posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas; • conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões…

históricos da construção do Estatuto 24 A construção dos direitos 26 Os Direitos Humanos das Crianças e dos Adolescentes 30 A Convenção sobre os Direitos da Criança 36 A infância e a legislação brasileira 38 Lutas sociais no Brasil 40 Década de 80: a força da mobilização social e o Estatuto 42 Reportagem: Imprensa não valoriza lançamento do Estatuto 46 2- Elos de Ação 48 Olhares dos brasileiros sobre os 20 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente 50 Consulta aos atores do…

Hamilton Matos dos Santos Diretor de Estudos e Políticas Regionais, Urbanas e Ambientais Rogério Boueri Miranda Diretora de Estudos e Políticas Setoriais de Inovação, Regulação e Infraestrutura Fernanda De Negri Diretor de Estudos e Políticas Sociais Sergei Suarez Dillon Soares Diretor de Estudos e Relações Econômicas e Políticas Internacionais Renato Coelho Baumann das Neves Chefe de Gabinete, Substituto Bernardo Abreu de Medeiros Assessor-chefe de Imprensa e Comunicação …

contemporânea Enquanto isso, na América do Sul Capítulo 3 - Brasil, permanente divergência 147 150 152 156 162 166 172 180 189 211 213 219 As comunicações antes e depois do CBT Identidade nacional, exclusões sociais O Sistema Telebras Consenso fabricado Fatiamento da Telebras Radiodifusão: nacionalização, desnacionalização Acesso desigual 177 Ilusão da concorrência TV digital A luta popular pela democratização dos meios 193 ... e…

caráter prático os alunos utilizariam os conteúdos trabalhados? Estas perguntas escapavam ao professor. Nos anos 70, com a tendência tecnicista dominando o cenário educaNão podemos pensar em educação sem entendê-la no contexto das relações sociais de que se origina. Com o avanço das sociedades e suas conseqüências, como a necessidade de organização, devido ao seu crescimento, a divisão de trabalho culminou numa sociedade complexa, como a que vivemos, a capitalista.…

dificultades y sus propias funciones características. Este punto de vista no exige creer en un tipo superior de conocimiento que exceda al que pueden lograr las ciencias. Sólo requiere aceptar que los problemas éticos suponen decisiones personales y sociales referentes a lo que va a ser aprobado, y que si bien tales decisiones dependen esencialmente del conocimiento, no constituyen en sí mismas conocimiento.48 Ao iniciar o primeiro capítulo de Ethics and Language, Charles…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE DIREITO OTÁVIO AUGUSTO DAL MOLIN DOMIT IURA NOVIT CURIA, CAUSA DE PEDIR E FORMALISMO PROCESSUAL PORTO ALEGRE 2010 OTÁVIO AUGUSTO DAL MOLIN DOMIT IURA NOVIT CURIA, CAUSA DE PEDIR E FORMALISMO PROCESSUAL Monografia de conclusão de curso apresentada na Faculdade de Direito da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS – como requisito parcial para obtenção de grau de bacharel em Ciências Jurídicas e…

neste livro foram elaborados por companheiros e companheiras de Porto Alegre. São militantes sociais, populares, estudantes e professores, pesquisadores com os quais compartilhamos ideais socialistas. São cidadãos e cidadãs que estão construindo um outro Brasil, um “outro mundo” e, mais além do possível. São homens e mulheres que estão en el sendero del Che. São textos produzidos na luta política e social, a partir da reflexão da e sobre a ação. São proposições relacionadas à utopia que…

EXPRESSÃO .......................................... 121 AULA 14: VIOLÊNCIA URBANA ............................................................................................................................ 127 AULA 15: DIREITOS HUMANOS ECONÔMICOS, SOCIAIS E CULTURAIS ............................................................................ 131 AULA 16: A ESPECIFICAÇÃO DO SUJEITO DE DIREITOS. OS DIREITOS HUMANOS SOB A PERSPECTIVA DE GÊNERO .................... 137 AULA 17:…

........................91 AUlA 14: vIOlêNCIA URbANA ........................................................................................................................................................96 AUlA 15: DIREITOS HUMANOS ECONôMICOS, SOCIAIS E CUlTURAIS..................................................................................................99 AUlA 16: A ESPECIFICAÇÃO DO SUjEITO DE DIREITOS. OS DIREITOS HUMANOS SOb A PERSPECTIvA DE gêNERO…