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As lições de Ferdinand Denis Recebido 26, fev. 2006/Aprovado 20, mar. 2006 Regina Zilberman Resumo Exame da construção dos paradigmas da história da literatura, a formulação do cânone e a transmissão dos valores a partir do capítulo que Ferdinand Denis, nos Resumés de l’histoire littéraire du Portugal (1826), dedica a Gil Vicente. Palavras-chave: história da literatura, formação do cânone, Ferdinand Denis. Gragoatá Niterói, n. 20, p. 199-218, 1. sem. 2006 Gragoatá Regina Zilberman ”Uma educação pela pedra: por lições; para aprender da pedra, frequentá-la; captar sua voz inenfática, impessoal (pela de dicção ela começa as aulas)” (João Cabral de Melo Neto) Impressos em 1826, os Résumés de l’histoire littéraire du Portugal e du Brésil (Resumos da história literária de Portugal e do Brasil), de Ferdinand Denis, deram continuidade à produção ensaística de um estudioso da cultura luso-brasileira. O então jovem pesquisador, de 28 anos, já tinha editado, em parceria com Hippolyte Taunay, Le Brésil, ou Histoire, moeurs, usages et coutumes des habitants de ce royaume (O Brasil, ou Histórias, hábitos, usos e costumes dos habitantes deste reino ), em seis volumes, entre 1821 e 1822. Data também de 1821 a publicação da carta de Pero Vaz de Caminha sobre o descobrimento do Brasil; de 1823, Camoens et Jozé Indio ( Camões e José Índio), texto reproduzido ao final das Scènes de la nature sous les tropiques et de leur influence sur la poésie (Cenas da natureza sob os…

os degraus que nos levarão ao alcance dos nossos objetivos, refletir que precisamos manter a fé, conserva-nos firmes, sempre embasados na humildade, no amor e respeito ao próximo. centertop RESUMO A Literatura infantil apresenta, no Brasil, um campo de trabalho tão extenso e desconhecido, que ocorre com o investigador o que se passou com Cristóvão Colombo: pensa-se ter descoberto o caminho para as índias quando de fato, mal tangenciou um continente inexplorado, cujo perfil ainda está…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Faculdade de Letras SEMINÁRIO HELENA: estética da recepção e história da literatura Belo Horizonte 2015 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS Faculdade de Letras Bárbara Bianca, Cláudia Rezende, Isabela Munhoz, Júlia Camila Karine Silva e Luana. SEMINÁRIO HELENA: estética da recepção e história da literatura Belo Horizonte 2015 INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende discutir o livro Helena, de autoria de Machado…

PRÁTICAS DE LEITURA LITERÁRIA: OS CASOS DE FRANÇA E BRASIL KILIAN, Carina; CARDOSO, Rosane Maria Trabalho de Pesquisa - Unisc Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - FAPERGS Curso de Mestrado em Letras: Leitura e Cognição da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), Santa Cruz do Sul, RS, Brasil E-mail: carinakilian1@yahoo.com.br; rosanemc@unisc.br RESUMO Neste trabalho, objetiva-se examinar como a leitura é visualizada no âmbito das produções de Robert…

A LITERATURA INFANTIL NA ESCOLA[1] Angelita Fülle[2] RESUMO Desde a história até a atualidade, a relação entre escola e literatura infantil vem se transformando constantemente. Neste processo estão envolvidos dois personagens que merecem ser analisados: o professor e a criança. Este alvo está sob influências de ambos e merecem grande atenção porque a relação entre o professor e a criança faz nascer a aprendizagem. Portanto a discussão presente tratará aspectos…

Retratos da leitura dos alunos da “Escola Municipal Professor Cícero Varela”, de João Câmara R. F. Brasil¹ e M. M. Bahia2 ¹Grupo de Pesquisa em Sinais e Sistemas, Campus de Salvador – Instituto Federal da Bahia, IFBA. E-mail: brasil@ifba.edu.br; 2Departamento de Ciências Agrárias, Campus Santa Inês – Instituto Federal Baiano, IF Baiano. E-mail: bahia@ifbaiano.edu.br Artigo submetido em xxx/2013 e aceito em xxxx/2013 RESUMO Nossa pesquisa procurou estudar a história do livro…

compreensão do material lido, senão tudo cairá no esquecimento ou ficará armazenado em nossa memória sem uso, até que tenhamos condições cognitivas para utilizá-lo. A leitura representa, para o leitor, a ponte entre o mundo lingüístico e o real, além de que o convívio com a literatura permite ao homem desvelar novos propósitos de reflexão e uma apuração estética que aguça as preferências por determinadas opções de leitura. Bom leitor, no entanto é aquele que lê fazendo…

Produção/Sistematização de um debate a)A que outros textos a charge remete? A charge se remete a textos que apontam a deficiência do sistema educacional brasileiro, como “Professores acordem!” de Gustavo Ioschepe, “Universidade,Ciência e Formação Acadêmica” de Antônio Joaquim Severino, Ler faz bem? De Regina Zilberman. b)A que temas/objetos a charge se refere?(relação com fatos,eventos,e pesquisas focalizadas pela mídia num contexto mais amplo) O tema que a charge se refere é a…

A importância da Literatura na Educação Infantil1 MILIAVACA, Rosangela da Rosa2 Resumo: O presente artigo objetiva evidenciar a importância da literatura infantil na escola. As histórias infantis devem fazer parte da infância de toda criança. Toda a literatura infantil contribui para o crescimento emocional, cognitivo e para a identificação pessoal da criança, propiciando ao aluno, a percepção de diferentes resoluções de problemas, despertando a criatividade, que são elementos…

LAJOLO, Marisa; ZILBERMAN, Regina. Literatura Infantil Brasileira: história e histórias. São Paulo: Ática, 2009. 1 CREDENCIAS DO AUTOR Marisa Lajolo nasceu em São Paulo, mas foi criada em Santos. Formou-se em Letras pela Universidade de São Paulo, onde também fez mestrado em doutorado. Além disso, fez pós-doutorado na Brown University. Atualmente é professora da universidade Presbiteriana Mackenzie. Suas atuais linhas de estudo e pesquisa voltam-se para a Teoria Literária e…