Resumo Uma Nota Sobre O Inconsciente Na Psicanálise 19

De modo particular agradeço: À Professora Anna Elisa, por suas orientações intensas, estimulantes e, acima de tudo, desafiadoras; Ao professor Michel Wawrzyniak, por ter acreditado, aceitado e participado das intenções do meu trabalho, ensinando-me sobre a psicopatologia fenômeno-estrutural durante o período que estive na França; Ao professor Ricardo, por ter aflorado meu interesse pela psicometria e por ter me incentivado, ao longo do trabalho, com seu profundo saber e paciência; Ao…

19, 20 e 21 de Outubro de 2011 Campos dos Goytacazes/RJ ISSN 1981-7193 ANAIS A música como Instrumento de Intervenção Psicopedagógica1 Music as Instrument of Intervention Psychopedagogical Maria Inês de Souza Azevedo Mello* Resumo Este artigo busca tratar a música como possibilidade de ajuda cognitiva através do estudo de um instrumento musical, para auxiliar alunos com dificuldades de aprendizagem, que é o objeto de estudo da Psicopedagogia. Inicialmente é…

............................................. 18 ................................ ................................ UNIDADE 2 – O DESENVOLVIMENTO HUMANO: ASPECTO FÍSICO E MOTOR ........... 19 DESENVOLVIMENTO 1. Desenvolvimento físico e motor no período pré-natal ....................................... 19 Desenvolvimento 2. Desenvolvimento motor dos dois primeiros anos de vida à adolescência ..... 30 otor REFERÊNCIAS ........................................................................

Prefácio da primeira Edição ............................................ Introdução ....................................................................... 13 25 27 Parte I SOB O DOMÍNIO DO PRINCIPIO DE REALIDADE 1. A Tendência Oculta na Psicanálise ........................... Princípio de Prazer e Princípio de Realidade Repressão Genética e Individual "Retorno do Reprimido" na Civilização Civilização e Carência: Racionalização da Renúncia A "Recordação de Coisas…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FADAS, BRUXAS, PRINCESAS E HERÓIS: representações sociais docentes sobre o imaginário infantil Mary Celina Barbosa do Nascimento Orientada por: Telma Jannuzzi da Silva Lopes Barbacena, MG – Brasil Novembro de 2011 CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FADAS, BRUXAS, PRINCESAS E HERÓIS: representações sociais docentes sobre o imaginário infantil Mary Celina Barbosa do Nascimento Orientada por: Telma Jannuzzi da Silva Lopes TRABALHO…

well-being in the culture Reich et la possibilite du bien-etre dans la culture Paulo Albertini Instituto de Psicologia - USP Endereço para correspondência RESUMO Numa entrevista dada em 1952, Reich afirmou que o texto freudiano O mal-estar na cultura fora escrito em resposta a uma conferência que proferira na casa do Freud sobre o tema profilaxia das neuroses. Inspirado nesse depoimento, este trabalho procura investigar as teses reichianas que se contrapõem ao pensamento…

......................................................... .............................................. 18 UNIDADE 2 – O DESENVOLVIMENTO HUMANO: ASPECTO FÍSICO E MOTOR ........... 19 1. Desenvolvimento físico e motor no período pré pré-natal ................................ ....................................... 19 2. Desenvolvimento motor dos dois primeiros anos de vida à adolescência ..... 30 otor REFERÊNCIAS ................................ ..................................................

acordam em considerar história. Isto quer dizer que antes de ser uma disciplina científica, como pretende ser e até certo ponto é, a História é uma prática social. Essa asserção pode tranqüilizar o historiador que, como nós, toma a decisão de refletir sobre sua disciplina; ela o remete àquilo a que está acostumado a fazer: o estudo de um grupo profissional, de suas práticas, de sua evolução. Há vários grupos de historiadores que invocam tradições, constituem escolas, reconhecem regras…

Atendimento ao Professor: (0**11) 3613-3030Endereço Internet: www.editorasaraiva.com.br - E-mail: atendprof.didatico@editorasaraiva.com.br * 3. APRESENTAÇÃO Desde a 1a edição, lançada em 1988, temos recebido sugestões equestionamentos dos leitores sobre PSICOLOGIAS. Essa ediçãorevisada, modificada e ampliada é fruto desse diálogo permanente comalunos e professores, cujas opiniões nortearam nosso trabalho. Assim, alguns capítulos foram ampliados ou desmembrados emdois ou três,…

cenários anglo-saxão e norte-americano. A revolução industrial está consolidada e a escola clássica da administração (taylorismo) é a ideologia administrativa que começa a entrar em cena, obtendo aumentos de produção através de técnicas de maior controle sobre o trabalho e da lógica de produção em massa. A Psicologia de então, que procurava distanciar-se da Filosofia e entrar no clube seleto das ciências humanas, possuía por pilares a psicologia das diferenças individuais, o…