estudante

RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. – Rio de Janeiro: Lamparina, 2011, 6ª edição. “Para sociologia, ensinar e aprender é uma questão de sobrevivência. Sobrevivência, em primeiro lugar, dos indivíduos, que sem educação tornam-se inviáveis; sobrevivência também dos grupos de status ou da própria sociedade em seu conjunto – para as formulações sociológicas que apontam a transmissão dos conhecimentos como processo de formação de membros ‘ adequados” para desempenhar um papel, para fazer parte de um grupo ou para a vida em sociedade. E não apenas sobrevivência. A educação pode ser também a chave para uma vida melhor, nem que para isso seja preciso mudar radicalmente a sociedade em que se vive - isso do ponto de vista das sociologias “ transformadoras”. Ou, ainda, a educação pode ser vista como a resultante da necessidade histórica de preparar o homem, ou certos tipos de homem, para um mundo em que a vida racional destrói os padrões tradicionais de comportamento. E isso pode ser bom ou mau. Alegre ou triste. Alvissareiro ou desalentador.” (p.16) SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E VIDA MORAL: o homem faz a sociedade ou a sociedade faz o homem? Segundo capítulo (pp.17-18) RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da Educação. – Rio de Janeiro: Lamparina, 2011, 6ª edição. “Data dos primeiros esforços dos fundadores da sociologia como disciplina com pretensões científicas a dificuldade em lidar com essa tensão existente entre, de um lado, a possibilidade de ver a…

ALUNA: MONISE LORRAYNE SILVA FICHAMENTO SOCIEDADE, EDUCAÇÃO E DESENCANTAMENTO RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociedade, Educação e Desencantamento. In Sociologia da Educação. Rio de Janeiro. Lamparina, 6ª edição, 2007 pág. 51-69. As sociologias de Durkheim e Marx, já vimos, partiram da ideia de que só é possível compreender as relações entre os homens se compreendermos a sociedade que os obriga, em níveis e em medidas diversas, a agir de acordo com forças estranhas a suas vontades…

Referência Sociologia da Educação (p. 16-69) Capítulos: II, III e IV. RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia Da Educação. Rio de Janeiro: Lamparina, 2011. Assunto Fichamento por Capítulo O autor resgata as ideias de Durkheim, segundo o qual a educação tem por objetivo enquadrar o individuo às expectativas do meio social em que vive. De acordo com o autor, o pensamento ocidental do século XIX, sofreu uma forte influencia da obra de Karl Henrinch Marx (1818-1883),cujo objeto de pesquisa…

Weber e a Educação. Revista Interdisciplinar Científica Aplicada, Blumenau, v.6, n.1, p.100-110, Tri I. 2012. ISSN 1980-7031 O PENSAMENTO SOCIOLÓGICO DE MAX WEBER E A EDUCAÇÃO José Augusto Medeiros Silva1 Wellington Lima Amorim2 Resumo: O presente trabalho se propõe apresentar uma revisão bibliográfica sucinta sobre o pensamento sociológico de Max Weber, focando suas concepções sobre “ação social”, sua sociologia “compreensiva”, as relações do sujeito com a comunidade/…

Borges de Oliveira Filho – Orientador __________________________________ Henrique Alves da Rocha – Co-Orientador _______________________________ Ulisses Puosso – Co-Orientador Agradecimentos A Deus À minha mãe Bernadete; minhas filhas Bruna e Lívia; minhas irmãs Fátima, Bione e Selma. Ao Comando do CAES, Instrutores, Professores e demais integrantes dessa Casa de Ensino Aos Colegas e novos amigos do CAO-I/11 que nos deu suporte para essa empreitada. …

cumprir todos os créditos das disciplinas da pós-graduação. A vocês, obrigada por estarem presentes em minha vida. A todos aqueles que fizeram parte dessa caminhada e que contribuíram para, juntos, escrevermos esta história, deixo aqui o meu agradecimento: Muito Obrigada! O mundo é um só e os trabalhadores existem, neste mundo, transformando e sendo transformados por ele, como um “modo de viver” determinado historicamente, definido socialmente e diferenciado em classes sociais.…

RESUMOS Os resumos foram formatados de acordo com os padr„es estipulados pela IX Mostra de Produ€•o Cient‚fica. Anais da IX Mostra de Produ€•o Cient‚fica – Unisal Nov/ 2009 Autor Principal: Ad•o Carlos Costa Moraes Orientador: Hamilton Rosa Ferreira Instituição: Unisal campus Lorena/ S•o Joaquim Curso: Hist…ria Apresentação: Oral Eixo: Hist…ria, Pol‚tica e Cultura Título: “R. C. 32: S•o Paulo vai ‡ luta”. Resumo: A Revolu€•o Constitucionalista de 1932 foi o maior conflito armado do…

o apoio do Humberto, que me estimulou a participar do doutorado, e ao companheirismo da Cecília, Marcelo, Isabel, Alketa, Vítor, Mariana e Elvira, que contribuíram para criar um ambiente agradável de colaboração e ajudar a promover, ainda mais, a qualidade que caracteriza a Fundação Getulio Vargas. Agradeço a minha família, por compreender tantos momentos de ausência, e pela permanente torcida e apoio. E, mais importante, agradeço a Deus por ter tantos a quem agradecer. v SUMÁRIO…