Resumo Sobre A Pedagogia Realista

Pedagogias de Paulo Freire José Eustáquio Romão [1] RESUMO Este texto foi apresentado pela primeira vez sob a forma de conferência, em Lisboa, no curso de Mestrado em Educação, na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias e na Livraria Ler Devagar, em fevereiro de 2005. Agora, na comemoração dos quarenta anos da elaboração da Pedagogia do Oprimido, justifica-se publicá-lo, mesmo sem alterações, para se compreender por que essa verdadeira obra-prima da educação mundial não…

Tel. (21) 2406-7700 Fax (21) 2401-9696 www.castelobranco.br Responsáveis Pela Produção do Material Instrucional Coordenadora de Educação a Distância Prof.ª Ziléa Baptista Nespoli Coordenadora do Curso de Graduação Ana Cristina Noguerol - Pedagogia Conteudista Liliana Lúcia da S. Barbosa Supervisor do Centro Editorial – CEDI Joselmo Botelho Apresentação Prezado(a) Aluno(a): É com grande satisfação que o(a) recebemos como integrante do corpo discente de nossos…

. RESUMO O texto visa importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil, para o desenvolvimento e aprendizagem na idade pré-escolar, mostra que as brincadeiras auxiliam as crianças no desenvolvimento da atenção, memória, concentração, além da compreensão de regras e papéis sociais. Assim, consideramos importante a discussão do papel das escolas de Educação infantil frente às necessidades e possibilidades da criança. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os

Teorias Pedagógicas Prof. Dorival Brito 18 HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS MONTAIGNE: COMÊNIO: COMÊNIO: PENSAMENTO PEDAGÓGICO MODERNO Nove Princípios Nove Princípios para uma para uma Educação Educação Realista. Realista. PENSAMENTO PEDAGÓGICO RENASCENTISTA A Educação Humanista. LUTERO: O Educação Protestante OS JESUÍTAS: A Ratio Studiorum LOCKE: LOCKE: Tudo se aprende; Tudo se aprende; Não há idéias Não há idéias inatas. inatas. …

MONTAIGNE: PENSAMENTO A Educação PEDAGÓGICO 18 HISTÓRIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS Humanista. PENSAMENTO PEDAGÓGICO RENASCENTISTA MODERNO Nove Princípios Nove Princípios para uma para uma Educação Educação Realista. Realista. LOCKE: LOCKE: LUTERO: O Educação Protestante Tudo se aprende; Tudo se aprende; OS JESUÍTAS: Não há idéias Não há idéias inatas. inatas. A Ratio Studiorum Teorias Pedagógicas Prof. Dorival Brito 19 HISTÓRIA

A LIDERANÇA NA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR Vera Lúcia da Silva Almeida¹ Eda Helena Comerlato Jardim² RESUMO Este artigo analisa a abrangência do exercício de liderança na escola. A função do administrador escolar como líder, contribui para canalizar os conflitos, procurando resolvê-los e não ignorá-los. A liderança é um processo de influência motivadora, que pode ser transformacional, onde ocorre efeito de modificação de pensamento, carismática, com uma meta idealizada que deseja alcançar…

Aula 2 – Pensamento Oriental Prof Dr Thaise da Silva Práticas Pedagógias • Dinâmica: Par educativo • Pegue uma folha de papel e desenhar alguém ensinado e alguém aprendendo. • Refletir: • Quem ensina? • Quem aprende? • O que é ensinado? Pensamento Pedagógico Oriental • A prática educativa é anterior ao pensamento pedagógico. • O pensamento pedagógico surge com a reflexão da prática educativa, como necessidade de sistematizá-la em função de determinados fins e objetivos (p. 21)…

DILEMAS E DIFICULDADES NO COTIDIANO DA SALA DE AULA ENFOQUE TRIANGULAR EN LA PRÁCTICA DEL ARTE-EDUCADOR: ENFOQUES, DILEMAS Y LAS DIFICULTADES PARA COTIDIANO DEL SALA DE CLASE DE OLIVEIRA, A.P. Universidade Federal do Pará RESUMO Este artigo enfoca concepções sobre a Proposta Triangular para o ensino de artes, colocada em prática por três professores de duas instituições de ensino fundamental e médio da região metropolitana de Belém do Pará: Escola de Aplicação da UFPa e Colégio…

papéis. Contudo, se não houvesse a cobrança, trabalhariam por longo tempo sem realizar planejamento, o que nos leva de maneira geral a acreditar que esta prática está marcada pela descrença dos professores. Os professores precisam ser sensibilizados sobre a necessidade de transformação. Para planejar temos que ter claro o educando que queremos formar e a escola que temos e queremos, ter clareza quanto a nossa concepção de escola e sociedade. Implica em uma tomada de decisão, onde…

Professora: Fabiana Andrade Aluno(a): RESUMO INFORMATIVO: Texto claro e conciso que visa apresentar ao leitor as seguintes informações: o objetivo, a metodologia, os resultados e a conclusão da pesquisa. RECOMENDAÇÕES: 1) Dar preferência ao uso da 3ª pessoa do singular e do verbo na voz ativa; 2) Os resultados e as conclusões podem ser reunidos para evitar a redundância; 3) Deve ser elaborado em apenas um parágrafo; 4) Para comunicações o resumo deve ter,…