Resumo Saberes Tempo E Aprendizagem Do Trabalho No Magis

Alegre, Brasil RESUMO: O autismo se caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuadamente atípico na interação social e comunicação, assim como pelo repertório marcadamente restrito de atividades e interesses. Estas características podem levar a um isolamento contínuo da criança e sua família. Entretanto, acredita-se que a inclusão escolar pode proporcionar a essas crianças oportunidades de convivência com outras da mesma faixa etária, constituindo-se num espaço de…

Acerca das Políticas de Educação Inclusiva para a Formação de Professores Systematic Review of Inclusive Education Policies for Teacher Education Maria Amélia INGLES1 Samuel ANTOSZCZYSZEN2 Silvia Iris Afonso Lopes SEMKIV3 Jáima Pinheiro de OLIVEIRA4 RESUMO: a análise das políticas públicas de formação docente é bastante referenciada nas discussões e pesquisas acadêmicas. Há muitas implicações destes estudos no processo de adaptação das políticas e de práticas pedagógicas, as quais são…

Professor Doutor Carlos Meireles Coelho, pela sua elevada paciência, tolerância e disponibilidade, pelas orientações sábias que me deu e pela amizade que demonstrou durante a realização desta dissertação. À minha família, que sentiu bastante a falta de tempo, de dedicação, de apoio, da boa disposição e do carinho, e de um modo muito especial à minha querida irmã, que sempre me incentivou e se mostrou disponível para me ajudar neste percurso. A todos os colegas deste Mestrado pelo…

Integração Escola-Sociedade para uma Formação Cidadã de Jovens Integração Escola-Sociedade para uma Formação Cidadã de Jovens RESUMO Buscar uma real integração entre escola e sociedade, de modo a contribuir com uma formação mais cidadã dos jovens brasileiros. Com este propósito, utilizando-se de pesquisa bibliográfica, esta monografia procura entender melhor a origem e evolução da escola, no Brasil e

estratégias de monitoramento e incentivo permanente para uma melhoria na qualidade e no desempenho da educação. Sendo assim, se faz necessário um fazer pedagógico construtivo numa mudança de paradigma. Espera-se que este trabalho ajude o professor a refletir e a redirecionar seu trabalho no aspecto coesivo-discursivo, mostrando aos alunos o modo como aquilo que se diz é dito, para que possam, no seu cotidiano, reconhecer e utilizar os argumentos de forma a atingir os objetivos nas…

encontro como a principal fonte para o trabalho na Psicologia. Este livro é o produto de um Encontro muito especial e tem como objetivo publicar os artigos e resumos das palestras, conferências, minicursos e apresentação de trabalhos que configuraram o IV Congresso de Psicologia da UniFil, realizado de 25 a 29 de abril de 2011, no Centro Universitário Filadélfia - UniFil. Quando se tornou possível a ideia de fazer um livro que contivesse artigos e resumos das atividades realizadas…

direito justinianeu vigorou sempre até à queda de Constantinopla (1453). Não pode pensar-se numa aplicação completa e inalterada ao longo de tantos séculos; após a morte de Justiniano, a sua obra legislativa tornou-se objecto de paráfrases, traduções, resumos, etc. E essa literatura foi alvo de modificações substanciais. No Ocidente a sua vigência foi algo efémera. Liga-se à Itália, mercê do domínio bizantino e de uma promulgação expressa, pelos meados do séc. VI. Também se sabe que as…

Educativa Comunicar (Huelva) Foundations of Science (Print) Quality in Higher Education Culture & Psychology International Journal of Bilingual Education and Bilingualism Journal of Mathematics Teacher Education Revista Brasileira de Educação (Impresso) Tempo. Revista do Departamento de História da UFF Avaliação (UNICAMP) Reflective Practice (Print) Research in Dance Education (Print) Environmental Education Research (Online) European Educational Research Journal Globalisation, Societies…

concepção dos enfoques teóricos que embasam os diferentes tipos de pesquisa em Ciências Sociais Aplicadas, o que inclui a Educação; sobre os elementos que constituem o projeto de pesquisa acadêmica e sobre algumas normas gerais para produção de trabalhos científicos. Buscamos reunir aqui ensinamentos, vivências e procedimentos que temos utilizado em várias instituições de nível superior. Tais experiências são frutos da aplicabilidade de uma docência comprometida com uma prática…

em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e doutoranda em Ciências da Religião pela mesma instituição. É docente da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). E-mail: catiaclrodrigues@mackenzie.com.br RESUMO A coerência do estudo científico nas ciências naturais se baseia na lógica constatada na observação empírica sensível. Contudo, a realidade subjetiva, presente na experiência religiosa e psicológica, por sua natureza, não é captável…