Resumo Revolução Tecnico Cientifico

tal compreensão, a obtenção do pensamento crítico é fundamentos e, isto, só acontece quando desenvolvemos trabalhos técnicos, acadêmicos e profissionais, com característica de análise de dados e resultados compatíveis com a realidade. O conhecimento científico foi estudado por Popper que destacou a delimitação do fenômeno estudado e da organização do método, o que gerou uma revolução no século XX. Assim como Kuhn por volta dos anos 1950, que estabeleceu o conceito de paradígma para a…

XVIII com a introdução de máquinas e equipamentos e novas fontes de energia. Antes da 1° revolução industrial a agricultura era a grande atividade econômica do mundo, os produtos eram todos feitos de forma artesanal e nenhum era igual ao outro, a única forma de aumentar a produção era dobrando o número de colaboradores, aumentando a quantidade de insumos. Quando Adam Smith escreveu a Riqueza das Nações a Revolução Industrial já estava bem desenvolvida. Thomas Edson foi quem criou o 1°…

1 - Resumo Elemento obrigatório deve ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do documento. A ordem e a extensão destes itens dependem do tipo de resumo (informativo ou indicativo) e do tratamento que cada item recebe no documento original. O resumo deve ser uma apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto, fornecendo uma visão rápida e clara do conteúdo do trabalho. Para tanto, deve ser composto de uma seqüência de frases concisas, afirmativas e não de…

Resumo apostila: fluxos materiais e imateriais, cidades globais e meio técnico-científico-informacional. Os fluxos materiais são aqueles representados por objetos que possuem materialidade e volume e, portanto, compõem uma imensa variedade de sistemas de infraestrutura e de mercadorias – por exemplo, produtos agrícolas, minerais e industrializados –; e os fluxos imateriais são aqueles disseminados pelos meios de comunicação e informação, como a internet – por exemplo, redes sociais…

......................................4 Resumo das Revoluções ......................................................................5 Primeira Revolução Industrial ..............................................................6 Segunda Revolução Industrial...............................................................7 Fordismo .................................................................................................8 Introdução à Terceira Revolução .......................................

EDUCAÇÃO BURGUESA As Revoluções e os Primeiros Sistemas Educacionais Burguês Karini de Sousa Lourenço Pedagogia – História da Educação 10/2012 RESUMO Durante os séculos XVI e XVII o continente Europeu viveu um período de grandes transformações sociais, políticas e educacionais. Surge nesse período o homem burguês, proveniente da sociedade feudal e fortemente ligado a organização das cidades e comunas. A nova realidade social traz a necessidade da formação educacional deste…

Estado nacional e à aliança entre o rei e a burguesia. A centralização política pro-movida pelo Estado nacional permitiu que o rei concen¬trasse toda a máquina estatal na criação de condições para o desenvolvimento tecnológico e para a preparação de técnicos e navegadores aptos a concretizar a tarefa. O custo do projeto foi financiado pela burguesia, diretamente em alguns casos, ou através dos impostos que os comerciantes pagavam ao Estado, derivados da atividade mercantil. O…

História da Arquitetura II Aluno: Ednardo David de Souza - Turma: 3001 - Quinta / noite - Prof. Jober Pinto Apontamento Historicismo e arquitetura do ferro Revolução técnica iniciada por volta dos sec. XVIII e XIX Arquitetura inspirada no layout clássico, surgi o "neoclassicismo" coma mesma leitura grega e romana com menor carregamento no ornamento, uma arquitetura clássica com fachadas mais limpa e funcionais. A coluna torna-se elemento estrutural, novos matérias são experimentados mais

EQUIPE: Paulo Roberto Machado Cavalcante Lemidson Mercês dos Santos Soraia Seixas Nunes Colares Jorge Neves de Oliveira Priscylla Farias de Souza QUESTÃO PARA ESTUDO 1. O que diferencia o conhecimento científico dos demais níveis de conhecimento? O conhecimento científico é real (factual), porque lida com ocorrências ou fatos. Portanto, com toda forma de existência que se manifesta de algum modo. Suas hipóteses tem veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação…

INTERNET COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA CIENTÍFICA “A informatização da sociedade é um processo irreversível” (Pierre Levy) Após o advento da Internet, a informação, que até então tinha somente o papel como suporte, passou por uma revolução. Vivemos hoje em uma Sociedade da Informação, onde a informação é uma “mercadoria” disputada a peso de ouro dentre as nações. Podemos afirmar que entre os fatores que distinguem os países desenvolvidos dos em desenvolvimento (agora…