Resumo Reflexivo Do Livro Pedagogia Da Autonomia

formação, entre eles: Escolher uma resposta. a. Substituição das bibliotecas por áreas de lazer para a integração dos alunos. b. Informações técnicas; desenvolvimento de habilidades e atitudes; conhecimento para a formação de cidadãos críticos e reflexivos. c. Distanciamento do mercado de trabalho, com atividades voltadas à teoria somente. d. Cantinas amplas com computadores conectados à internet para valorizar os momentos extrassala. e. Amplos laboratórios de informática…

pedagógica. A didática conduz a reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem, buscando alternativas para os problemas da pratica pedagógica. Destarte, este artigo tem como fundamento discutir o método e a didática praticada nos cursos de graduação. Resumo Descobrir o melhor método e a melhor didática não é tarefa muito fácil. O professor a cada dia que passa tem novos desafios a vencer no fazer aula, pois as mudanças são constantes e construir conhecimento exige uma nova…

AFETIVIDADE-APRENDIZAGEM NO COTIDIANO ESCOLAR: A RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR E ALUNO Suelen Isadora Gueths Ferreira de Macedo Hübes Prof. André Bazzanella Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (NFD 2021) – Trabalho de Graduação 25/06/09 RESUMO O processo de ensino-aprendizagem não envolve somente questões cognitivas. As práticas pedagógicas que se constituem a partir da relação entre professor e aluno promovem a construção do conhecimento e marcam…

minha ausência esporádica, sempre manifestaram seu apoio e carinho. Obrigada de coração! Há uma idade em que se ensina o que se sabe; mas vem em seguida outra em que se ensina o que não se sabe: isso se chama PESQUISAR. (Roland Barthes) RESUMO VIEIRA, Leociléa Aparecida Vieira. Entre o real e o virtual: a Educação a Distância (EaD) como espaço para o educar (aprender e ensinar) pela pesquisa. Tese (Doutorado) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Programa de…

INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO SUPERIOR Neide Rodrigues Lago Favarão* Cíntia de Souza Alferes Araújo** FAVARÃO, N. R. L.; ARAÚJO. C. S. A. Importância da Interdisciplinaridadae no Ensino Superior. EDUCERE. Umuarama, v.4, n.2, p.103-115, jul./dez., 2004. RESUMO: O presente artigo teve como objetivo refletir sobre a importância da interdisciplinaridade no processo ensino-aprendizagem no Ensino Superior. Os dados da literatura pesquisada demonstram que a interdisciplinaridade pode auxiliar…

ausência. Aos meus filhos, Lívia e Thiago, aos meus irmãos e irmãs, em especial minha irmã Valdirene Cunha que me ajudou consideravelmente na construção desta monografia. A todos eles minha eterna gratidão. SUMÁRIO RESUMO............................................................................................................... ABSTRACT...............................................................................................................…

VARGINHA-MG 68 INCLUSÃO: O DEFICIENTE AUDITIVO EM SALA DE AULA 69 A OBESIDADE INFANTIL E UMA DIETA EQUILIBRADA NO FATOR DETERMINANTE NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO. APROVEITAMENTO DOS ALIMENTOS SAUDÁVEIS NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO. 70 AVALIAÇÃO DA AUTONOMIA FUNCIONAL EM IDOSOS APÓS PERÍODO DE TREINAMENTO CONTRA RESISTÊNCIA 71 LOGÍSTICA SUL MINEIRA: ENFRENTADOS NA EXPORTAÇÃO DAS MICRO E PEQUENAS EMPRESAS DA MICROREGIÃO DE VARGINHA 72 DISLEXIA: PROBLEMAS ENFRENTADOS EM CASA, INFLUENCIANDO…

Brasileira. Orientador: Prof. Jan Carlos Dias de Santana Ibotirama - BA 2012 A LEITURA É A PORTA DA SABEDORIA Josenilsa Ferreira Santana¹ RESUMO Esta pesquisa busca mostrar a importância da leitura para os alunos, pois esta proporciona a inserção dos mesmos no meio social e os caracteriza como cidadãos participantes e atuantes. Para tanto foi realizada uma intensa…

PEDAGOGIA BRAGANÇA PAULISTA 2011 FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE BRAGANÇA PAULISTA BRUNNA CECÍLIA DE ALCÂNTARA CÉSAR – RA: 2009337 ESTILOS DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdades de Ciências e Letras de Bragança Paulista como requisito parcial para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Professora

princípios da escola nova. A realidade, porém, não oferece aos professores condições para instaurar a escola nova, porque a realidade em que atuam é tradicional" [...]. A essa contradição se acrescenta uma outra [...], o professor se vê pressionado pela pedagogia oficial que prega a racionalidade e a produtividade do sistema e do seu trabalho, isto é, ênfase nos meios (tecnicismo) [...] (LIBÂNEO, 1989, p. 20). Como vemos, as instituições não se mudaram muito, principalmente para…