Resumo Reflexivo Do Livro Pedagogia Da Autonomia

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior de Pedagogia ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINA: Didática Tutor: DIDÁTICA xxxxxxxxSandra- RA xxxxxxxx xxxxxxxx- RA xxxxxxxx xxxxxxxx- RA xxxxxxxx xxxxxxxx– RA xxxxxxxx xxxxxxxx– RA xxxxxxxx Campo Grande/MS Novembro/2013 Sandra- RA xxxxxxxx xxxxxxxx- RA xxxxxxxx xxxxxxxx- RA xxxxxxxx xxxxxxxx– RA xxxxxxxx xxxxxxxx– RA xxxxxxxx

aulas de línguas". Crátilo – Revista de Estudos Linguísticos e Literários, Patos de Minas: UNIPAM, v. 5, n. 2, p. 227-236, out. 2012. Problematizando a postura de isolamento nas aulas de línguas Rafael Italo Fernandes da Fonseca* Resumo: A postura de isolamento consiste na dicotomização, por vezes inconsciente, feita pelo docente entre saberes que deveriam existir em caráter interativo. Ao problematizar o ensino de língua que atua rompendo as relações entre…

BAHIA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I / SALVADOR GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA EMILE REIS DA HORA EDUCAÇÃO NA CIDADANIA: Uma análise da experiência da Escola da Ponte, em Santo Tirso, Portugal Salvador-Ba 2011 2 EMILE REIS DA HORA EDUCAÇÃO NA CIDADANIA: Uma análise da experiência da Escola da Ponte, em Santo Tirso, Portugal Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da Graduação em Pedagogia, Habilitação em Anos Iniciais do Ensino Fundamental,…

babbicardoso10@hotmail.com 4Professora do Curso de Licenciatura em Informática. Coordenadora do Projeto. Diretora da Pró-Reitoria de Ensino - IFAP. e-mail: darlene.deltetto@ifap.edu.br Resumo: O Projeto cine_educa.com foi uma estratégia pedagógica que possibilitou uma abordagem humanista para o despertar crítico/reflexivo, frente a realidade social, dos alunos em formação educacional. Dessa forma, o presente trabalho objetivou analisar os alunos do Programa Nacional de Acesso ao…

PEDAGOGIA INTEGRADA Pesquisa em educação “Não há ensino sem Pesquisa e pesuisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo, educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade.” (FREIRE, 2002, p. 39) Pesquisa?…

e Maria das Graças Nicoletti Mizukami. a) Paulo Freire: Educação Bancária e Problematizadora Abordar o pensamento pedagógico de Paulo Freire não significa enquadrá-lo em um campo teórico determinado nem testar a validade científica da sua pedagogia. Todavia, é de fundamental importância para a formação de qualquer profissional de Educação que se faça uma leitura e reflexão sobre sua obra, buscando estabelecer uma vivência teórico-prática durante toda a nossa ação docente. A…

TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CAMPUS PORTO ALEGRE PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Março de 2012. 2 1- Dados de Identificação Dados gerais Tipo:( )Bacharelado ( )Seqüencial (X)Licenciatura ( ) Curso Superior de Tecnologia Modalidade: (X ) presencial ( ) a distância Denominação do Curso: CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Habilitação: Licenciado em Pedagogia Local de oferta: IFRS - Campus Porto Alegre Turno de funcionamento: Noite Nº de…

................................................. 18 1. INTRODUÇÃO Para que haja uma unidade entre teoria e prática se faz necessário que o futuro profissional da educação se integre no contexto escolar com olhar de pesquisador, crítico e reflexivo. Isso é fundamental para que se tornem educadores que indaguem, interpretem, aprofundem os seus conhecimentos. O estágio desenvolve habilidades investigativas e atitudes como motivação, curiosidade, vontade de encontrar explicações,…

de formar cidadãos participativos reconhecendo seu papel dentro de uma sociedade em constantes transformações. Tendo como origem as experiências administrativas escolares, a organização se apropria de princípios e métodos escolares. Trás como autonomia, a ideia e a recomendação de gestão colegiada, com responsabilidade compartilhada pelas comunidades internas e externas da escola. As organizações são unidades sociais e, por tanto constituída de pessoas que trabalham juntas, que…

INDISCIPLINA: DESAFIO EM SALA DE AULA E NA ESCOLA RESUMO: É grande o desafio que os educadores têm encontrado em relação à indisciplina em sala de aula e na escola, tanto na pública como na particular, todavia com manifestações diversas. Neste artigo serão expostos os aspectos referentes à indisciplina no âmbito escola, questão esta que tem tomado uma dimensão agravante, já que é constatado o aumento do índice dessa problemática, abordará ainda, a postura do professor ao enfrentar…