Resumo Refletindo Sobre A Prática Da Aula De Português Ir

UFMT UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo Keiko Carolina Moraes Sasaki Cuiabá – Mato Grosso 2007 KEIKO CAROLINA MORAES SASAKI Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor reflexivo Dissertação apresentada ao Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso – Mestrado em Educação, na linha…

Angélica da. Indisciplina no ambiente escolar. 2014. 75 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso Especialização em Gestão e Organização de escola – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Passo Fundo, 2014. RESUMO O presente trabalho tem por objetivo analisar a indisciplina no ambiente escolar e foi desenvolvido através de pesquisa que mostra como os pensadores de educação e os envolvidos na comunidade escolar (gestores, docentes e discentes)…

15 5 Análise e discussão dos dados.......................................................................... 16 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS17 REFERÊNCIAS18 APÊNDICES 19 QUADRO DE TABELAS Tabela 1 - RESUMO O presente trabalho científico aborda como foco principal a importância das metodologias para alfabetização de jovens e adultos, considerando os aspectos fundamentais que têm relevância e significativa contribuição para a aquisição…

DO PAPEL ÀS TIC: O DINAMISMO DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DO VIÉS DIGITAL LUCIRENE ANDRÉA CATINI LANZI* RESUMO É consenso entre profissionais de informação e educadores que a leitura é essencial para o processo de ensino-aprendizagem, além de contribuir com a formação de cidadãos críticos. Porém, mesmo diante de todos os benefícios, o ato de ler ainda não é preferência entre grande parte das crianças e adolescentes brasileiros. Por isso, despertar o hábito da leitura tem sido…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Apresentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Artigos Pedagogia com Ênfase em Ensino Religioso Artigo 1 A prática de uma coordenadora como fator determinante no avanço de uma criança com Transtorno de Déficit de Aprendizagem / Hiperatividade . . . 19 Adrielle Tatiane Duarte Araújo Artigo 2 Distúrbios de aprendizagem: dislexia . . . . . . . . . . 21

Pró-Reitora de Pós-Graduação: Joana Maria Pedro Pró-Reitor de Planejamento e Orçamento: Luiz Alberton Pró-Reitor de Administração: Antônio Carlos Montezuma Brito Pró-Reitora de Assuntos Estudantis: Beatriz Augusto de Paiva Curso de Licenciatura Letras-Português na Modalidade a Distância Diretor Unidade de Ensino: Felício Wessling Margotti Chefe do Departamento: Rosana Cássia Kamita Coordenador de Curso: Sandra Quarezemim Coordenador de Tutoria: Cristiane Lazzarotto-Volcão Comissão…

Enfatizamos a sua participação em muitas atividades, na escola e fora dela. Vocês não só resolveram as coisas no papel, mas também exercitaram os conhecimentos, movimentaram-se na cidade, buscaram informações, fizeram contatos e conversaram sobre o que estudaram. Teoria e prática andaram juntas. Parabéns pelos estudos que concluíram! Após terem feito essa travessia, é chegada a hora de acrescentarmos conhecimentos que os fortaleçam na formação para o mundo do trabalho. Agora tem início…

do curso, quando vivenciei momentos difíceis com a perda do meu filho, pois sem essa ajuda eu não teria forças para me reerguer. A todos os professores que fizeram parte desse momento importante, pois a ampliação intelectual foi favorecida pelas aulas dinâmicas e encantadoras. As pessoas que viabilizaram toda a documentação exposta nesta pesquisa, utilizada com o intuito de se comprovar a veracidade dos fatos: A diretora da Escola X e os demais funcionários da mesma. Aos…

O Letramento e seus pressupostos teóricos no ensino funcional Acadêmica: Francielle Ajuz (FATEB) Orientadora: Marjorie Pelik Kempe (FATEB) RESUMO: A aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental faz parte de um contexto complexo de construção de conhecimentos devido à imensa gama de fatores que possibilitam o desenvolvimento sócio-cognitivo dos alunos em idade escolar e suas especificidades. Nesse processo, a atuação do professor é parte essencial no que se refere à…

Resumo Este artigo tem como reflexão sobre a alfabetização, leitura e escrita mediante os processos de alfabetização e letramento, refletindo sobre seus conceitos e significados, no seu contexto de desenvolvimento e na relação entre teoria e prática. Esse estudo pretende compartilhar a experiência realizada no ensino fundamental. No decorrer do estudo, realizam-se discussões de autores, em seguida a luz das teorias enfatizadas. É realizada a análise de um questionamento aplicado. O objetivo