Resumo Quem Educa Marca O Corpo Do Outra Fátima Freire

.......................................................................................75 RESUMO O Estágio de Licenciatura é uma exigência da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (nº 9394/96). O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às expectativas do mercado de trabalho onde o licenciado

Moacir Gadotti (Organizador) com a colaboração de Ana Maria Araújo Freire, Ângela Antunes Ciseski, Carlos Alberto Torres, Francisco Gutiérrez, Heinz-Peter Gerhardt, José Eustáquio Romão, Paulo Roberto Padilha PAULO FREIRE Uma biobibliografia PAULO FREIRE Uma biobibliografia PAULO FREIRE: Uma biobibliografia Moacir Gadotti (Org.) Capa: DAC Revisão: Maria de Lourdes de Almeida, Solange Martins Arte final: Agnaldo J. Soares Composição: Dany Editora Ltda. Fotos de capa: Júlio Wainer…

orientadora, Profa. Ms. Renata Almeida Antunes pela paciência, atenção, dedicação e auxílio que colaboraram para a realização deste trabalho.  RESUMO O presente estudo é o resultado de uma investigação sobre a utilização materiais estruturados realizada por professores atuantes em uma escola bilíngue de educação infantil (português – inglês) na cidade de São Paulo de, ou…

PósGraduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como parte dos requisitos necessários para obtenção do título de Mestre em Educação. Área de concentração: Filosofia da Educação. Orientadora: Profa. Dra. Maria de Fátima Simões Francisco São Paulo 2009 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. Catalogação na…

Luzimar Stricher, Marcia Helena de Menezes Ribeiro, Maria Lúcia Müller Stein, Marta Pedó Comissão da Home-Page Coordenação: Marta Pedó (interina) Comissão da Revista Coordenação: Valéria Machado Rilho Analice Palombini, Carla De Boni, Conceição de Fátima Beltrão, Edson Luiz André de Sousa, Gladys Wechsler Carnos SUMÁRIO EDITORIAL............................05 TEXTOS Alfredo Néstor Jerusalinsky O outro do pedagogo. Ou seja, a importância do trauma na educação…

.bem como a Às colegas Jaquelina, Jocélia e Maria de Fátima agradeço pelo companheirismo, amizade e, principalmente, pelos momentos de discussão que resultaram em aprendizado. Não esquecendo as gargalhadas, o livrão e “minha dinda”. E finalmente, agradeço a Justino, por todo o acervo enviado para que eu pudesse dar os primeiros passos no desenvolvimento do projeto, que ora se concretiza na monografia. RESUMO A Educação a Distância (EaD) é uma…

_____________________________________________ Profª Drª Maria Estela Campelo Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN Ao meu pai, Tozinho e à minha mãe, Raimunda, pelo carinho e amor que tenho por ambos. Aos meus queridos (as) irmãos e irmãs: Neuma, Antônio, Fátima, Egito, Antonilda, Gizelda, João, Carlos e Ana, também, pelo carinho e amor que tenho por todos(a) eles(a). AGRADECIMENTOS Às professoras, às crianças e à direção da instituição de Educação Infantil onde foi…

nos domínios desta proposta, não encontrar-se-á um conteúdo insípido. Inversamente, o que ela apresenta é uma perspectiva de interpretação de educação atrelada a certa concepção de trama social. Assim sendo, o que apresenta não está livre, vez por outra, de deslizar por um ou outro juízo de valor, ou mesmo de assumir, em sua devir, um cariz teleológico. O que se pretende, por decorrência, é propor diretrizes, princípios e ações que favoreçam a coerência entre funções da educação e…

escutar minhas apresentações e seus valiosos comentários. A minha amiga Maria de Fátima, pela força e coragem. Ao Bernardo pela compreensão e o carinho. 15 Se se vir na educação, a formação das tendências fundamentais, intelectuais e afetivas, que têm por objeto a natureza e os nossos semelhantes, podemos chegar ao ponto de definir a filosofia como a teoria geral da Educação. John Dewey 16 RESUMO O presente trabalho propõe uma filosofia para a cidadania. A…

domínios desta proposta, não encontrar-se-á um conteúdo insípido. Inversamente, o que ela apresenta é uma perspectiva de interpretação de educação atrelada a certa concepção de trama social. Assim sendo, o que apresenta não está livre, vez por outra, de deslizar por um ou outro juízo de valor, ou mesmo de assumir, em sua devir, um cariz teleológico. O que se pretende, por decorrência, é propor diretrizes, princípios e ações que favoreçam a coerência entre funções da educação e…