Resumo Que é Científico Rubem Alves

requisitos (PRODANOV; FREITAS, 2003) : 1.Objetivação: tentativa de conhecer a realidade tal como é, evitando contaminá- la com ideologia, valores, opiniões ou preconceitos do pesquisador; 2. Originalidade: refere-se à expectativa de que todo discurso científico corresponda a alguma inovação, pelo menos, no sentido reconstrutivo; “não é aceito discurso apenas reprodutivo, copiado, já que faz parte da lógica do conhecimento questionador desconstruir o que existe para o reconstruir em…

Panisset Travassos [1] "As inteligências dormem. Inúteis são todas as tentativas de acordá-las por meio da força e das ameaças. As inteligências só entendem os argumentos do desejo: elas são ferramentas e brinquedos do desejo". Rubens Alves, em Cenas da Vida. RESUMO Faz-se necessário uma visão do pensamento humano mais ampla e mais abrangente daquelas aceitas pelos estudos cognitivos tradicionais, sendo inegável a influência da Teoria de Jean Piaget que vê todo pensamento humano como uma luta

EXPERIÊNCIAS DE UM ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DOCENTE: EDUCAÇÃO INFANTIL COMO UM SONHO DE CRIANÇA. MORAIS, Lorena R. de Alencar S. (Graduando em pedagogia na UFPI) RESUMO Esse trabalho é resultado da experiência vivenciada na disciplina de Estágio Supervisionada III - Educação Infantil, inserido no currículo do curso de pedagogia da Universidade Federal do Piauí para auxiliar na formação de futuros pedagogos. O estagio é um importante instrumento de formação de professores, ensinando…

assinalando os aspectos que considera importantes, os conceitos básicos, as palavras-chave, os termos que desconhece. • Analise as contribuições da ciência moderna, especialmente a neurociência, na explicação do processo de aprendizagem. • Faça pequenos resumos ou esquemas conceituais que lhe permitam discutir posteriormente com o grupo suas dúvidas, análises e opiniões. • Elabore, com o grupo, um texto que reflita as discussões que tiveram sobre o assunto para posterior avaliação. …

sobrenomes que indicam parentesco, ligados por hífen, com prefixo e constituídos por substantivo + adjetivos. Exemplo: CAMARA JÚNIOR, Joaquim Mattoso. Manual de expressão oral e escrita. 18. ed. Petropolis: Vozes, 1999. 164 p. PINHO FILHO, Rubens de. Criação de abelhas. 2. ed. Cuiabá: SEBRAE, 1998. 77 p. SCHIMIDT-NIELSEN, Knut. Fisiologia animal: adaptação e meio ambiente. Tradução Terezinha Oppido. 5. ed. São Paulo: Santos, 1999. 600 p. Entidades Algumas referências não…

1 APRESENTAÇÃO GRÁFICA 2 ESTRUTURA DO TRABALHO 3 SUMÁRIO 4 NUMERAÇÃO PROGRESSIVA 5 RESUMO 6 CITAÇÕES Conforme Normas Técnicas da ABNT 7 ELABORAÇÃO DE REFERÊNCIAS 8 TRANSCRIÇÃO DOS ELEMENTOS 9 REGRAS GERAIS DE APRESENTAÇÃO DE ARTIGOS Apresentação de Trabalhos (NBR 14724/2011) Artigos Científicos (NBR 6022/2003) Citações (NBR 10520/2002) Numeração Progressiva (NBR 6024/2003) Referências (NBR 6023/2002) Resumo (NBR 6028/2003) Sumário (NBR 6027/2003) UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA Manual de…

Educação Para Além dos Muros Escolares! Maria das Graças Silva RESUMO Educação para além dos muros escolares é uma análise das teorias educacionais e uma abordagem do pensamento de alguns teóricos da educação em relação ao processo ensino-aprendizagem, que se realiza na e fora da Instituição Escolar. Destaca pontos que favorecem esse processo de educação fora da escola e na escola, apresentando a vivência da cidadania e a formação do cidadão como instrumento presente nesse processo.

Apresentação dos Trabalhos Técnico Científicos da UFRR. A VICE-REITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA NO EXERCÍCIO DA PRESIDÊNCIA DO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, no uso de suas atribuições legais e estatutárias, tendo em vista o que foi deliberado na reunião ordinária do CEPE realizada no dia 13/06/2011 e considerando o que consta no processo nº 23129.000345/2011-83, Resolve: Art. 1º. Fixar as Normas para Apresentação dos Trabalhos Técnico Científicos da UFRR,…

TRABALHO SOBRE JOGOS E LÚDICO Resumo: Neste artigo, discutimos o lúdico enquanto componente específico da infância, buscando traçar suas relações com o universo escolar. Percebemos que, apesar da importância da dimensão lúdica na vida das crianças, a escola, tal como hoje ainda tradicionalmente se posiciona, confere a ela pouca expressão, quando não a rejeita completamente. O lúdico é esvaziado de suas características fundamentais, e a Escola dele se apropria em atividades de “lazer”…

| REFLEXÕES SOBRE A INDISCIPLINA NA ESCOLARita Melissa Lepre | Resumo: Este artigo tem como objetivo principal propiciar a reflexão dos educadores sobre a indisciplina na escola. Para tanto, apresenta diferentes conceituações de indisciplina e apresenta os estudos de autores como LaTaille (1998), Sucupira (1986), Freud e Foucault sobre o tema. Por fim, propõe que a melhor forma de se enfrentar a indisciplina na escola é refletir sobre ela e tentar entender o que, afinal, ela representa.