Resumo pcns ensino médio

UNIVERSIDADE UNIANHANGUERA RESUMO DAS TEORIAS DE : GUY BROSSEAU – CONTRATO DIDÁTICO GÉRARD VERNAUD – CAMPOS CONCEITUAIS RAYMOND DUVAL – REGISTROS DE REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICA Trabalho apresentado a professor a: Caroline Fiore Disciplina: Parâmetros Curriculara para o ensino da matemática PCN’S. Aluno : Gilberto Dias Zecchin RA 111514142 Outubro – 2012 Osasco - SP SUMÁRIO 1- Registros de representações semióticas – Duval,R..........................................03 2- Campos conceituais – Vergnaud, G..................................................................04 3- Contrato Didático – Brosseau, G.......................................................................05 4- Referências bibliográficas..................................................................................06 1- Registros de Representação Semiótica – Raymond Duval Raymond Duval, psicólogo desenvolveu a teoria sobre o Registro de Representação Semiótica e a análise do funcionamento do pensamento para a aquisição de conhecimento e à organização de situações de aprendizagem em Matemática. Duval em sua teoria faz referência aos tipos de transformação de uma representação semiótica, ou seja, a conversão que é usada para designar as transformações que ocorrem no registro, mas conservando-se os mesmos objetos matemáticos. O termo tratamento é usado para denotar as transformações que ocorrem dentro do mesmo registro.Existe uma…

Aluna: Wéllima Tavares da Silva Licenciatura plena em Química Resumo dos Pcns Os Parâmetros Curriculares Nacionais são referências que servem de reorientação curricular e constituem o eixo norteador da política educacional brasileira. Buscando estabelecer uma referência curricular comum para todo o país, de modo a fortalecer a unidade nacional. São abertos e flexíveis, assegurando o respeito à diversidade cultural do país e às adaptações que integram as diferentes…

LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE PEDAGÓGICA Este trabalho partiu da pesquisa intitulada “Literatura no Ensino Médio: uma análise pedagógica”, que visa analisar e comparar os métodos adotados no ensino de Literatura, em algumas escolas de Ensino Médio de Viçosa, verificar as dificuldades enfrentadas por quem trabalha nessa área, além de propor possíveis alternativas de ensino de Literatura para contornar os problemas constatados. Para atingir tais…

Macedo Neto Mestrando em Educação - UFP RESUMO: O presente artigo propõe uma reflexão sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais e o ensino de História. Para a realização do trabalho, analisamos os PCNs de História, o contexto de sua elaboração, a sua proposta de trabalhar a História a partir de eixos temáticos e a relação entre a História ensinada e a construção da cidadania. Nesse sentido, observamos que os PCNs propõem o ensino de História, a partir de eixos temáticos,…

1/2013 DOCENTE: PROF. DR. MILTON CHICALÉ CORREIA ACADÊMICA: SAMARA RAGUEL DE OLIVEIRA ARAÚJO RESUMO DO TEMA: DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS ALTO ARAGUAIA 2013. RESUMO: DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS (DCNs) As Diretrizes Curriculares Nacionais para o ensino médio articulam-se com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica e reúnem princípios,…

A Importância dos PCNs e LDBs no Ensino de Língua Inglesa para o Ensino Médio nas Escolas Públicas de João Pessoa –PB. Autor: Evelyn Bione de Farias Universidade Federal da Paraíba Resumo Esta pesquisa visa analisar o grau de conhecimento que os professores de Língua Inglesa da rede pública da cidade de João Pessoa tem quanto aos estatutos das Leis de Diretrizes e Bases e Parâmetros Nacionais Curriculares adotados pelo governo em 1996 após uma série de estudos. Com o objetivo de…

FORMA COMO É TRATADA NAS INTITUIÇÕES DE ENSINO SÃO PEDRO DA CIPA - MT 2013 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ROSEILDO NUNES DA CRUZ A IMPORTÂNCIA DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NO COTIDIANO, E A FORMA COMO É TRATADA NAS INTITUIÇÕES DE ENSINO Artigo científico apresentado Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do titulo de especialista em Matemática Financeira e Estatística. A IMPORTÂNCIA DA…

Curriculares Nacionais: Volume 01. Secretaria Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997. Resumo Os Parâmetros Curriculares Nacionais — PCN — são referências para os Ensinos Fundamental e Médio de todo o país. O objetivo dos PCN é garantir a todas as crianças e jovens brasileiros, mesmo em locais com condições socioeconômicas desfavoráveis, o direito de usufruir do conjunto de conhecimentos reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania. Não possuem caráter de obrigatoriedade…

utilização de temas contextualizados se torna uma ferramenta de grande importância na nossa formação, para ser utilizadas futuramente na sala de aula, pois no ensino de antigamente tínhamos um ensino descontextualizado e baseado no acúmulo de informações, decoração de conceitos e fórmulas, etc. Ao contrário disso, os PCN’s incentivam usar a contextualização, ou seja, fazer sempre uma relação entre conteúdos e o cotidiano dos alunos para eles possam assimilar melhor os conteúdos; e…

interdisciplinaridade e contextualização; Análise dos valores estéticos, políticos e éticos nos PCNs; Desafios na organização curricular nacional e proposta pedagógica; Estudo dos PCNs – Ensino Fundamental e Ensino Médio. OBJETIVO GERAL:  Conhecer os temas transversais na proposta dos PCNs e definir os objetivos propostos nos PNCs para o ensino fundamental e médio. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Identificar as características gerais dos PCNs;  Analisar a organização curricular e…