Resumo Neologismo Criação Lexical

passará [...] Tudo que se vê não é igual ao que a gente viu há um segundo. Tudo muda o tempo todo no mundo. Não adianta fugir nem mentir pra si mesmo agora Há tanta vida lá fora. Aqui dentro sempre Como uma onda no mar.” (Lulu Santos e Nélson Mota) RESUMO O objetivo geral deste trabalho é refletir sobre o que é a mudança lingüística, a fim de mostrar para futuros professores, ou aqueles em atuação, que a mudança não é deterioração; ela é a essência de uma língua. O objetivo…

de aula etc., o que é discutido e sugerido. 10 Tomando como referência os documentos mencionados, não é possível, portanto, privilegiar um enfoque único e fechado, apresentando propostas infalíveis e definitivas, com pouco ou nenhum espaço para criação e ampliação. Ao contrário, o que se pretende, com o intuito de alcançar os objetivos educacionais do ensino e aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE), é oferecer uma gama de possibilidades para que o professor possa atuar…

alguém, e que tornam-se algo espetacularmente incrível. A diferença é que muitas vezes a paráfrase não possui a necessidade de persuadir as pessoas com a repetição de argumentos, e sim de esquematizar novas formas de textos, sendo estes diferentes. A criação de um texto requer bem mais do que simplesmente a junção de palavras a uma frase, requer algo mais que isto. É necessário ter na escolha das palavras e do vocabulário o cuidado de se requisitá-las, bem como para se adotá-las. Um…

................................. 61 16 FORMAS BÁSICAS DE APRESENTAÇÃO DE TEXTOS CIENTÍFICOS ....................................... 64 16.1 Resumo ......................................................................................................................................... 64 16.1.1 Sumarização: processo essencial para a produção de resumos .............................................. 65 16.2 A resenha ............................................................................

Este livro não foi escrito apressadamente nem calcado nos moldes de manuais anteriores. Pelo contrário, nasceu lentamente, como fruto de vários anos de magistério, num refinamento pausado de matérias bem selecionadas e expostas de um modo novo. É o resumo de grande quantidade de observações, com base na experiência viva e na leitura atenciosa e crítica das obras fundamentais para o romanista, de onde tirou o que há de melhor para a reflexão dos professores e alunos de nossas Faculdades…

Este livro não foi escrito apressadamente nem calcado nos moldes de manuais anteriores. Pelo contrário, nasceu lentamente, como fruto de vários anos de magistério, num refinamento pausado de matérias bem selecionadas e expostas de um modo novo. É o resumo de grande quantidade de observações, com base na experiência viva e na leitura atenciosa e crítica das obras fundamentais para o romanista, de onde tirou o que há de melhor para a reflexão dos professores e alunos de nossas…

* * "Sobre a erudição e os eruditos", pág. 19. 9 Em outro momento, comentando as maneiras de escrever de diversos autores, ele identifica como alguns dos principais problemas estilísticos de sua época a falta de clareza, a prolixidade e os neologismos, que seriam indícios de uma tentativa de dar aparência erudita e profunda a textos sem conteúdo. Schopenhauer caracteriza então três estilos, um "em sentenças curtas, ambíguas e paradoxais, que parecem significar muito mais do que dizem"; outro

que a sequência lógica das orações está presente em: "Procurei “Túlio" e depois "Mas ele havia partido." o pronome retoma o substantivo estabelece a oposição entre as duas orações Existem, em nossa língua, dois tipos de coesão: a lexical e a gramatical. A coesão lexical é obtida pelas relações de sinônimos ou quase sinônimos, hiperônimos, nomes genéricos e formas elididas. Já a coesão gramatical é conseguida a partir do emprego adequado de pronome, adjetivos, pronomes substantivos,…

qual se juntam os outros elementos de formação. O radical é obtido através da eliminação dos elementos secundários. Quando várias palavras são formadas a partir de um radical comum dizemos que são cognatas, ou seja, pertencem ao mesmo campo lexical. Exemplo: pedra - pedreira - pedregulho – pedreiro. Afixos – são elementos que se ligam antes ou depois do radical, estes recebem o nome de sufixos e aqueles de prefixos. Exemplo de prefixos: prever- desfolhar – releitura; sufixos:…

mundo é bárbaro) www.acasadoconcurseiro.com.br 7 1. Trata-se de uma crônica (observar fonte bibliográfica); o autor – Luis Fernando Verissimo – é um dos maiores cronistas (senão o maior) brasileiros. 2. O TÍTULO pode constituir o menor resumo possível de um texto. Por meio dele, certas vezes, identifica-se a ideia central do texto, sendo possível, pois, descartar afirmações feitas em determinadas alternativas. No texto em questão, o título – Pós-11/9 –, somado à repetição…