Resumo Movimento Corporal Estímulo Resposta

RESPOSTAS: 1) É uma busca de entendimento, de compreensão. É uma ligação, transmissão de sentimentos e de ideias. Ao se comunicar o indivíduo coloca em ação todos os seus sentidos com o objetivo de transmitir ou receber de forma adequada a mensagem. 2) Por ser o grande trunfo para o sucesso do TTI no seu trabalho, é preciso que se tenha um bom conhecimento sobre como bem utilizar esta ferramenta. Saber comunicar é um atributo que todos nós possuímos, porém, alguns sabem utiliza-la…

o tempo de reação (TR) que segundo SCHMIDT & WRISBERG (2001) “é o intervalo de tempo transcorrido entre a apresentação do estímulo e o início de uma resposta” será utilizado o TR simples, pois ao receber o estímulo (tiro de largada) ele não precisará interpretar o mesmo, apenas captá-lo e a resposta possível será remar. No TR simples existirá apenas um estímulo e uma resposta, o TR demonstra a velocidade do indivíduo nas tomadas de decisões. No esporte de alto rendimento milésimos de…

______________________________________________________ ORIENTADOR: Profª, Drª Vânia Ramos São Paulo 2014 1 NOVOS RUMOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NEW DIRECTIONS FOR CHILD EDUCATION Ellen Garcia¹ Orientadora: Prof. Dr. Vânia Ramos² Resumo: Este artigo tem como finalidade refletir sobre os reflexos de uma educação infantil bem estruturada assistida por educadores capacitados e orientados a um trabalho de desenvolvimento infantil coerente e definitivo em termos de…

estrutural e funcional que é o encéfalo. O neurônio é a unidade básica do sistema nervoso e destina-se a: - reagir aos estímulos; - transmitir a excitação resultante com rapidez para outras partes da célula e para outros neurônios, células musculares e glandulares. Os neurônios formam a estrutura e as funções do sistema nervoso. Funções: capta os estímulos, reage e transmite esses estímulos influenciando e modificando as funções das células. Dentro de um nervo tem vários axônios:…

A DANÇA COMO ESTÍMULO AO DESENVOLVIMENTO DO ESQUEMA CORPORAL NO ENSINO INFANTIL. Ariane Fernandes Jeunehomme Tonon arianetonon@hotmail.com Francisco Tadeu Souza ftadeusouza@hotmail.com RESUMO INTRODUÇÃO Esta pesquisa teve a intenção de abordar as possibilidades em trabalhar o esquema corporal através da dança no ensino infantil, por se tratar de uma atividade de fácil aplicação nesta…

acadêmico sem fins lucrativos desenvolvido no âmbito da iniciativa Acesso Aberto Estudos de Psicologia 2008, 13(2), 141-148 Corpo, percepção e conhecimento em Merleau-Ponty Terezinha Petrucia da Nóbrega Universidade Federal do Rio Grande do Norte Resumo Com base nos estudos da ciência da sua época, Merleau-Ponty interroga a respeito das análises sobre o sistema nervoso e os postulados clássicos sobre a condução do impulso elétrico, sobre o circuito reflexo, envolvendo estimulação e…

Resumo de Psicologia Processos Cognitivos Perceção- há um certo estímulo e o individuo da um significado a esse estímulo com por exemplo o mar cada pessoa tem uma reação diferente a essa palavra. Memória- conseguimos reter a informação como por exemplo não torar numa chapa quente. Aprendizagem-É a capacidade de aprendermos novos conhecimentos. Inteligência-é compreensão de novos conceitos numa primeira fase os psicólogos afirmam haver 3 tipos de inteligência Inteligência Pratica- e ter

podem ser alterados com estímulos aplicados em momentos cruciais do desenvolvimento humano. Pag. 16 | Em verdade, não existe “inteligência geral”, que aumenta ou estaciona, mas um elenco múltiplo de aspectos a inteligência, alguns muitos mais sensíveis à modificações por meio de estímulos adequados do que outros

PEDAGOGIA A DISTÂNCIA ERIVANDA ALVES LINS A INTELIGÊCIA CINESTÉSICO-CORPORAL E SUAS POSSIBILIDADES DE ESTIMULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MAUÁ, 2010. UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE HUMANIDADES E DIREITO - FAHUD CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA ERIVANDA ALVES LINS A INTELIGÊCIA CINESTÉSICO-CORPORAL E SUAS POSSIBILIDADES DE ESTIMULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado como…

(UGF), RJ; professor na Faculdade de Minas (FAMINAS) 2. Mestre em Psicofisiologia do Exercício pela Universidade Gama Filho (UGF), RJ; professor e coordenador na Faculdade de Minas (FAMINAS). Artigo recebido em 07/03/2008 e aprovado em 16/09/2008 RESUMO: O presente trabalho é uma revisão bibliográfica sobre da avaliação das saídas de bloco nos quatro nados competitivos. Para isso, valeu-se dos pressupostos teóricos de Planatov,Vilas-Boas, Arellano e Maglischo, dentre outros, com o…