Resumo Livro Os Intelectuais Da Educação Zahar 2003

Calcídica (por isso é também chamado de o Estagirita) em 384 a.C..Era filho de Nicômaco, amigo e médico pessoal do rei Amintas 2o, pai de Filipe e avô de Alexandre, o Grande. Aos 16 ou 17 anos, Aristóteles mudou-se para Atenas, então o centro intelectual e artístico da Grécia, e estudou na Academia de Platão até a morte do mestre, no ano 347 a.C. Depois disso, passou algum tempo em Assos, no litoral da Ásia Menor (atual Turquia), onde casou-se com Pítias, a sobrinha do tirano…

ORM AS DE AP RESEN TAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊM I COS Iolanda Rodrigues Nunes Valeska Guimarães Rezende da Cunha André Luís Teixeira Fernandes Ernani Cláudio Borges Raul Sérgio Reis Rezende UBERABA AGOSTO / 2006 2 UNIUBE ­ Educação a Distância 4.1 CON SI DER AÇÕES I N I CI AI S Nesta unidade, apresentaremos o que vem a ser trabalho acadêmico, questão geradora e levanta­ mento bibliográfico e, em seguida, trataremos das normas de apresentação desse tipo…

Submetido: Jan.2014 / Aprovado: Fev.2014 © 2014 Aufklärung SOBRE FUNDAMENTALISMOS ÉTICOS [ON ETHICAL FUNDAMENTALISMS] Otacílio Gomes da Silva * RESUMO: A nossa história é acompanhada por diversos tipos de fundamentalismos. A proposta desse artigo é destacar alguns fundamentalismos éticos que marcaram a humanidade e que foram questionados por pensadores e intelectuais. A origem do fundamentalismo se dá na forma como interpretamos as doutrinas sem levarmos em consideração o espírito…

COMUNIDADE TERAPÊUTICA E (RE)EDUCAÇÃO Ronaldo Martins GOMES1 RESUMO: O presente artigo discute a comunidade terapêutica para dependentes químicos enquanto instituição social, a partir de três eixos do processo de tratamento que, idealmente, pretende conduzir o residente à recuperação: a) o eixo teológico – a valoração da espiritualidade, b) eixo coercivo – regras e regimento interno e c) linguagem – a construção de um novo referencial, a (re)educação. Tais elementos atuam como parte de…

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NAS ESCOLAS: UMA NECESSIDADE1 Vanessa Rodrigues Possel2 RESUMO Acredita-se que o trabalho de Educação Patrimonial deve começar desde cedo nas escolas, tanto da rede pública como privada, devido à necessidade que temos, atualmente, de um maior conhecimento e contato direto com os patrimônios da comunidade em que vivemos. A valorização da História e da memória do nosso povo é o meio que possibilitará o crescimento da nossa sociedade como um todo

fundamentos filosóficos da prática educativa progressista e transformadora, nas bases legais do sistema educativo nacional e nos princípios norteadores da modalidade da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.394/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a Educação Profissional Técnica de Nível Médio no sistema educacional brasileiro e demais referenciais curriculares pertinentes a essa oferta educacional.…

autorização, por escrito, da Fundação. O75 Orrico, Evelyn. Português instrumental. v. 2 / Evelyn Orrico, Lucia Moutinho, Marcio Mori. – Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2009. 282p.; 19 x 26,5 cm. ISBN: 978-85-7648-559-9 1. Língua Portuguesa. 2. Resumos e resenhas 3. Projetos. 4. Fichamentos. 5. Dissertações. I. Moutinho, Lucia. II. Mori, Marcio. III. Título. CDD: 469 2009/2 Referências Bibliográficas e catalogação na fonte, de acordo com as normas da ABNT. Governo do…

A SALA DE AULA NA REVOLUÇÃO DIGITAL. Uma visão interacionista das trocas simbólicas no ensino superior. Prof. Ms. Giovani de Arruda Campos1 Resumo A emergência de sítios com conteúdos ricos, multidiscursivos, de acesso rápido através das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs), geram mudanças na forma do homem interagir e se apropriar de conteúdos simbólicos, matéria-prima para geração de conhecimento. Transformações que impactam na estrutura educacional tradicional

Prof. Norberto Mazai Φ A Diferença no Pensar Φ www.derphilosopher.supralus.com FILOSOFIA Revisão geral / Vestibular 2009 - Unb Obs: Esse texto é apenas um breve resumo que não substitui o estudo detalhado dos livros indicados. 1- Etimologia: Φ FILOSOFIA→ palavra de origem grega cunhada por Pitágoras ( philos = amigo; sophia = sabedoria ) O pensamento filosófico tem sua origem no THAUMA (espanto, admiração, perplexidade) 2- Características da reflexão Filosófica: a)…

AUTARQUIA DE ENSINO SUPERIOR DE ARCOVERDE – AESA ESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE DE ARCOVERDE – ESSA CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA O USO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E ESTÍMULO DE SENTIDOS ARCOVERDE 2013 HÉCTOR MAX MANOEL NETO O USO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E ESTÍMULO DE SENTIDOS Trabalho entregue e apresentado à professora Gina Guimarães, da disciplina de…