Resumo Livro O Que Leitura

ou fazer uma citação. Ainda que gaste tempo para fazer as anotações, posteriormente ganhará um tempo muito maior, pois, ao invés de buscar na memória, ficar procurando em livros ou artigos, terá anotações já prontas para recorrer. odo de coletar e deseparar o conhecimento, conforme avançamos na pesquisa e nas nossas leituras. Independente do modo como armazenará as informações (em pastas, gavetas, no computador, em cadernos...), é necessário criar e definir um lugar como sendo o seu…

Biblioteca Virtual do NEAD/UFJF TÉCNICAS DE ESTUDO Prezado
Cursista,
 
 Muitos
teóricos
já
compararam
a
atividade
de
leitura
a
uma
investigação,
e
o
trabalho
do
leitor
ao
do
 detetive.
Nesta
unidade,
propomos
a
você
que
assuma,
diante
de
seu
material
de
estudo,
o
papel
de
 detetive,
 observando
 atentamente
 as
 pistas
 que
 os
 textos
 oferecem,
 para
 que
 possa
 emitir
 com
 segurança
o
seu
parecer
sobre
o
material
investigado.
Seus
principais
instrumentos
de
trabalho
serão
 a
atenção,

muito das aulas 4 e 5. Fiz algumas anotações, se tiver algo a acrescentar para os meus estudos, serei grato: Na aula 4: O bom leitor deve dominar a leitura interpretativa, direcionando-a a explicação, análise, síntese, avaliação e aptidão no uso do bom senso e das associações entre as informações conhecidas e as novas informações. Uma boa leitura implica em: Reconhecer - Entender o significado dos símbolos utilizados no texto; Organizar - Perceber o significado das palavras e…

seguinte é sobre leitura interpretativa, com bases nas capacidades cognitivas. Marque a alternativa incorreta. a) compreensão b) síntese c) avaliação e aplicação d) parágrafo e) análise 3º Qual o tipo de resumo que descreve os principais tópicos do texto original e indica sucintamente seus conteúdos? a) resumo crítico. b) resumo descritivo ou indicativo. c) resenha. d) sinopse. e) resumo informativo ou analítico. 4º Como é feito o resumo de um livro inteiro? a) Leitura…

Conteúdo Conteúdo 2 Seção 1 - Diferenciando o resumo da resenha na mídia 2 Seção 2 - As resenhas em diferentes situações de produção 4 Seção 3 - O plano global de uma resenha acadêmica ( prototípica) 6 Seção 4 - Diferenciando o resumo da resenha na mídia 10 Seção 5 - A expressão da subjetividade do autor da resenha 13 Seção 6 - Procedimentos de inserção de vozes: diferentes formas de menção ao dizer do autor resenhado e de outros autores 15 Seção 7.......................................

UNIBRASIL – FACULDADES INTEGRADAS DO BRASIL PEDAGOGIA RESUMO DO TEXTO: LEITURA ACADÊMICA: ULTRAPASSANDO AS FRONTEIRAS DAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS CURITIBA 2014 DALVA APARECIDA DA SILVA PERLA SILKA RESUMO DO TEXTO: LEITURA ACADÊMICA: ULTRAPASSANDO AS FRONTEIRAS DAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS Trabalho de Curso submetido à Unibrasil –

Fazer a leitura do capítulo do livro texto da disciplina ou dos livros da bibliografia complementar que traz informações sobre introdução a Análise Estruturada de Sistemas e sobre Documento de Especificação para Análise Estruturada de Sistemas. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.  Iniciar, projetar, desenvolver,…

Científica O PROCESSO DE LEITURA E DA PRODUÇÃO DE TEXTOS Profª MSc Fabiana Rocha O PROCESSO DE LEITURA Importância da Leitura • Aprendizagem do ser humano; • Enriquecer o vocabulário; • Obter conhecimento; • Dinamizar o raciocínio; • Interpretação O PROCESSO DE LEITURA “A aptidão para ler e produzir textos com proficiência é o mais significativo de bom indicador desempenho lingüístico.” (FIORIN & SAVIOLI,2003). O que é Leitura? • Mera…

Tipos de Trabalhos Científicos Frequentemente na sua vida acadêmica você irá se defrontar com situações na qual deverá fazer o resumo de um texto importante, tecer comentários críticos sobre livros ou artigos científicos, fazer o fichamento de leituras, ou até mesmo produzir um paper ou artigo científico para apresentar em um congresso ou revistas especializadas, ou ainda elaborar uma monografia. Em cada uma dessas situações há que considerar aspectos específicos com relação às…

TASSONI: RIBEIRO. As práticas de leitura e escrita de alunos de um 2° ano do ensino médio. Linguagem em Discurso, Tubarão, SC. v.13. n.1. p. 157-186. Jan/Abr. 2013. Resenhado por Crislaine Silva dos Santos O artigo mostra resultados de uma pesquisa que teve como objetivo apresentar as praticas de leitura e da escrita vivenciadas por jovens de um 2° ano do Ensino Médio em seu dia a dia e as relações de tais práticas com as vivenciadas nas aulas de língua portuguesa, na escola. O texto…