sociologia da educação

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA RESUMO TÉCNICO Belém – PA 2014 I - Informação Bibliográfica GILES, Thomas Ranson. “História da educação”. São Paulo: EPU, 1987. Cap. 15: O Iluminismo, p. 170-183. I- PRINCIPAIS IDEIAS DO AUTOR Na Europa do século XVII, há duas fontes de autoridade que predominam, a saber, a cultura greco-romana e as escrituras. A renascença, com especial enfoque no processo educativo, representa a tentativa de ressuscitar a cultura grega e latina. Por sua vez, a reforma enfatiza a autoridade absoluta das escrituras. Todavia, no século XVII, também diminui a reverência e aceitação passiva das tradições herdadas do passado. A civilização ocidental está na aurora de uma nova época, caracterizada pelo otimismo, pela confiança na razão e na lei natural, no cosmopolitismo e a fé no progresso universal. Quanto ao processo educativo, há uma falta de visão conceptual, a administração é ineficaz, sem esquecer que o sistema de educação fundamenta-se na rígida estrutura de classes sociais. Enfim, o iluminismo representa a reação contra o autoritarismo, religiosa e político, contra as desigualdades sociais e rígidas distinções de classes. Este encontra suas raízes ideológicas no movimento de

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PROF FÁTIMA MARIA NOBRE LOPES ROUSSEAU EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO LIVRO I Alice Damasceno Lima – 371325 Ana Flávia Oliveira Sales – 367873 Arlane Ribeiro Braga – 369848 Thays Lenny Mesquita Baima ­ 369861 FORTALEZA ­ CEARÁ 2014 ROUSSEAU E A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA Alice Damasceno Lima – 371325 Ana Flávia Oliveira Sales – 367873 Arlane Ribeiro Braga – 369848 Thays Lenny Mesquita Baima – 369861 RESUMO: …

2013 Resumo O presente trabalho tem como objetivo relatar a vida do filosofo iluminista Jean-Jacques Rousseau, em seguida busca introduzir as contribuições do mesmo para a educação na primeira infância (nascimento há dois anos) com base nas suas teses expostas na obra Emilio ou Da Educação (1762). E por fim, buscamos mostrar a importância do responsável (ama ou pai) nessa fase, sem interromper seu desenvolvimento natural, deixando por conta da criança suas primeiras descobertas.…

FICHAMENTO: TEORIA DA CONSTITUIÇÃO Paripiranga Fevereiro de 2013 CURY, José Emílio Medauar Ommati. Teoria da Constituição. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2013. RESUMO: Escrito por José Emilio Medauar Ommati, mestrado e doutorado em direito constitucional pelo programa de pós-graduação em direito da UFMG. Professor de teoria da constituição, hermenêutica jurídica e direito constitucional da faculdade de ciências jurídicas de Diamantina. Professor de introdução ao…

Jean Jacques Rousseau: breve resumo sobre o livro primeiro e segundo de Emílio. Livro Primeiro Trata-se de uma análise de Rousseau à educação de sua época. Isso porque, conforme ia desenvolvendo seu pensamento o pensador buscava um retorno às raízes naturais do homem, em contraposição ao homem civil. Dessa maneira, Rousseau defende uma perspectiva de educação voltada para o natural longe das convenções artificiais delineadas pelo homem civil, posto que, conforme aduz “tudo…

O COMPORTAMENTO INFANTIL NA CONCEPÇÃO DE ROUSSEAU Arlete Ribeiro de Oliveira1 Jéssica Antunes de Souza2 RESUMO Este artigo objetiva em fazer uma reflexão acerca da visão de Jean Jacques Rousseau, sobre o comportamento infantil com ênfase em seu livro Emílio ou da Educação. Este foi considerado o primeiro filósofo a reconhecer a criança em suas especificidades, não considerando mais um adulto em miniatura, pois esta é fase da natureza como ele chama, sendo portadora de…

COLEGIADO DE DIREITO DIREITO CONSTITUCIONAL I ALUNO TURMA FICHAMENTO “TEORIA DA CONSTITUIÇÃO” 2ª Edição OMMATI, José Emílio Medauar. Teoria da Constituição 2ª edição; Rio de Janeiro: Editora Lumen Juris, 2013. PARIPIRANGA/2014-1 OMMATI, José Emílio Medauar. Teoria da Constituição 2ª edição; Rio de Janeiro: Editora Lumen Juris, 2013. Credenciais do autor: O mineiro José Emílio Medauar Ommati leciona Teoria da Constituição e Direito…

UMA REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO ATUAL A PARTIR DA OBRA “EMILIO” DE JEAN-JAQUES ROUSSEAU Diogo Felipe Silva Andrade1 Resumo: O artigo pretende analisar a obra “Emilio ou da Educação” de Rousseau, como objetivo principal de apresentar como ele descreve sua formação e contrapõem aos métodos de sua época. As atribuições pisco-pedagógicas descritas pelo autor da obra descrevem o valor e a importância de sua formação, descrita de maneira hipotética, ao seu jovem aluno Emilio; cada umas das…

Princípios e Métodos da Auto-Educação Resumo ­ Esquema prático dos métodos do curso “Princípios e Métodos da Auto­Educação”, de Olavo de Carvalho. Por Thiago Capanema. 1. Elementos éticos e psicológicos da vida intelectual são o início e a base do processo de auto­educação O que existe como obstáculo psicológico e que se interpõe entre você e a realização intelectual que você pretende alcançar? 2. Informar­se sobre educação: ler uma boa história da educação ● Ler a “História…

TEORIA SOCIAL, ANTROPOLOGIA E EDUCAÇÃO NATURAL EM ROUSSEAU DALBOSCO, Cláudio Almir – UPF GT: Filosofia da Educação / n. 17 Agência Financiadora: Não contou com financiamento. Resumo Educar para a competitividade e/ou educar para a solidariedade constitui, desde os tempos mais remotos, uma das principais tensões das teorias educacionais. Rousseau formula essa questão de modo original por meio do confronto, na educação do indivíduo, entre os sentimentos de amour de soi-même e…