Avaliação da aprendizagem: refletindo sobre a prática pedagógica.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: REFLETINDO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA. Autora: Gilmara Gomes da silva Graduando em Pedagogia UERN. E-mail: gilmaragomes89@yahoo.com.br Coautor: Ariana da silva Medeiros Graduando em Pedagogia UERN. E-mail: ariana.bombom@bol.com.br Coautor: Maria Jusçara Dantas de Andrade Graduada em Pedagogia FIP. E-mail: juscaraandrade@hotmail.com Resumo A concepção de avaliação da aprendizagem dos professores que atuam na Escola Municipal do Ensino Infantil e Fundamental Manoel Viana dos Santos de Belém do Brejo do Cruz/PB, se tornou objeto de pesquisa deste artigo, devido às dificuldades de aprendizagem dos alunos no momento em que estão sendo avaliados, visto que, tem dificuldades em ler e interpretar, o que ocasiona sérias dificuldades nos anos seguintes, estes procedimentos acabam não atendendo aos pressupostos de uma avaliação construtivista. Diante desta problemática as investigações pautaram-se em duas questões básicas: quais os fundamentos teóricos norteiam as concepções de avaliação da aprendizagem dos professores? E quais os instrumentos de avaliação utilizados no processo de aprendizagem dos alunos? Nesse sentido, deu-se maior ênfase à primeira questão, por possibilitar fazer um paralelo entre a prática docente e as concepções de avaliação que direciona essa prática. Contudo, a pesquisa tem sua especificidade interpretativa, situandose em fundamentos construtivistas que buscam explicar de maneira clara e objetiva o processo de avaliação. A…

AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: LIMITES E POSSIBILIDADES SIRLEI DE FÁTIMA CARDOSO RESUMO Este trabalho apresenta o estudo sobre a avaliação. Tem como objetivo analisar a prática avaliativa dos professores, a fim de conhecer os principais instrumentos por eles utilizados e sua finalidade. Como metodologia para realização deste trabalho, realizou-se uma pesquisa, cujos dados foram analisados a luz do referencial teórico. A pesquisa teve como principais objetivos:…

A IMPORTNCIA DA LEITURA NAS SRIES Resumo O presente artigo destaca a importncia da leitura nas sries iniciais, buscando evidenciar a importncia de criar e propiciar o hbito de ler na educao, com a finalidade de formar leitores. A leitura de suma importncia para o aprendizado, pois leva o leitor ao conhecimento cientfico e ao conhecimento do mundo, o que refletir ao aluno novas aprendizagens aumentando o seu vocablario e suas expresses orais e escritas, sendo que cabe aos educadores…

AVALIAÇÃO ESCOLAR: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM OU PROCESSO DE SELEÇÃO Valdimari Santos Vieira Pacheco Elenara Ues Cury RESUMO: O presente artigo tem como finalidade tratar da avaliação no contexto do processo ensino-aprendizagem, tendo como tema “Avaliação Escolar: avaliação da aprendizagem ou processo de seleção”, tal tema se torna relevante pelo anseio que permeia o processo formal da educação, uma vez que para a instituição de ensino o aluno deve ser acompanhado…

obtenção do grau de Especialista em Educação Inclusiva. Por: Thaís Siqueira da Silva de Oliveira 3 AGRADECIMENTOS A Deus, autor da minha fé. Aos meus pais e minha irmã, pelo apoio a todos os meus projetos e por compreenderem os momentos de ausência. Amo vocês! Ao meu esposo, pelo carinho, incentivo e paciência. Com amor. Aos meus queridos colegas de trabalho, pelo incentivo em fazer este curso. Aos amigos que conheci na pósgraduação. A…

nossos conhecimentos”. (Edgar Morin) “Que ninguém se iluda: se alguém dentre vós se julga sábio à maneira deste mundo, torne-se louco para ser sábio; pois a sabedoria deste mundo é loucura diante de Deus”. (1ª Coríntios 3,18-19) “A educação faz um povo fácil de ser liderado, mas difícil de ser dirigido; fácil de ser governado, mas impossível de ser escravizado”. (Henry Peter) RESUMO Objetivou-se com essa pesquisa compreender o processo avaliativo ainda realizado no ambiente…

estar mais presente no dia a dia da escola, e ser uma prática mais constante, podendo-se valer também de aspectos quantitativos, mas um processo onde o aluno possa ter voz e ser atuante no seu processo de ensino aprendizagem e onde professor e aluno caminhem juntos com um mesmo objetivo. Referências DEMO, Pedro. Avaliação Qualitativa. 5.ed. Campinas, SP: Autores Associados, 1995.- (Coleção polêmicas do nosso tempo). SANT’ANNA, Ilza Martins. Por que avaliar? Como avaliar? Critérios e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDONIA A FORMA DE AVALIAÇÃO COMO CAUSA DE EVASÃO DE ALUNOS DE EJA NA TRANSIÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA O MÉDIO: UMA ANÁLISE EM DUAS ESCOLAS DE PORTO VELHO. PORTO VELHO 2008 A FORMA DE AVALIAÇÃO COMO CAUSA DE EVASÃO DE ALUNOS DE EJA NA TRANSIÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA O MÉDIO: UMA ANÁLISE EM DUAS ESCOLAS DE PORTO VELHO. 1 Não se pode pedir que a avaliação substitua o ensino. Em…

Aprovada em _______ de ____________________________ de ________. ______________________________________________________ Prof. Mestranda Zionara de Quadros Annonni – Portal Faculdades Pontão 2008 Dedico este trabalho a toda minha família bem como aqueles que me ajudaram direta ou indiretamente na construção deste trabalho. Agradeço a Deus, aos meus familiares, aos colegas, aos professores e todos aqueles que me…

a impressão de ter sido uma criança brincando à beira-mar, divertindo-me em descobrir uma pedrinha mais lisa ou uma concha mais bonita que as outras, enquanto o imenso oceano da verdade continua misterioso diante de meus olhos (Isaac Newton). FERREIRA, Pamela Emanueli Alves. Enunciados de Tarefas de Matemática: um estudo sob a perspectiva da Educação Matemática Realística. 2013. 121f. Tese (Programa de PósGraduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade…