Resumo Filme Vem Dançar

assunto procure fazer com eles algum tipo de atividade que os faça usar o que aprenderam. Dê tarefas criativas, onde eles tenham que acrescentar algo pessoal e não exercícios puramente de repetição. Se possível, dê uma aula na frente do espelho ou filme-se dando uma aula. Use sua auto-crítica para corrigir o que achar que não está de acordo com o que seus alunos esperam de você. Não “pare no tempo”, procure sempre novos caminhos para atingir seus objetivos. Leia muito, pesquise na…

estavas à esperar um bebê. Isso fez com que eu tivesse que acelerar meu trabalho. Não foi uma época muito fácil e até o final da execução deste experimento tive um pouco de medo de não dar conta de tudo. Além do mais, recebi inúmeros convites para dançar em grupos muito importantes na minha região e viajei várias vezes à outros estados pela necessidade de atualização na Dança de salão, deixando minhas escolhas ainda mais comprometedoras. Minha família foi o que mais me…

também ao professor examinador Hilton Castello, pelos vários “bate papos” informais que muito nos ajudaram no decorrer desta monografia. iv "Não fique triste, é carnaval". Bart (dançando dentro de uma cobra, após ser engolido por ela). v SUMÁRIO RESUMO....................................................................................................................vii…

DANÇAR é o ato de mover o corpo em cadência. As pessoas parecem sentir a necessidade natural de expressar seus sentimentos através do movimento rítmico. A dança é tanto uma arte como uma forma de diversão. Como arte, ela pode contar história, determinar uma disposição de espírito ou expressar uma emoção. Geralmente, esses movimentos com cadência são realizados ao ritmo de uma música. Outras definições: “ Arte de se expressar interpretando composições coreográficas” ;“ Seqüência de gestos

pós-modernismo televisivo Maria Beatriz Furtado Rahde, Roberto Tietzmann, Cristiane Finger Costa, Beatriz Dorfman Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul, Brasil E-mail: maria.rahde@pucrs.br, rtietz@pucrs.br, cristiane.finger@pucrs.br, bdorfman@pucrs.br Resumo A telenovela Avenida Brasil traz como protagonistas a nova classe média brasileira, um movimento de ascensão econômica de parte da população a partir dos governos de Fernando Henrique Cardoso e potencializado nos mandatos de…

Projeto Musicalização 1.Título do trabalho Musicalização nas séries iniciais 2. Resumo Ouvir música faz parte da cultura da criança. Ela identifica um grupo de amigos, é companheira nos momentos de solidão e ajuda a moldar atitudes e comportamentos. A escola desempenha o papel de desenvolver a cultura musical do aluno, estabelecendo relações com grupos musicais da localidade, participando de eventos de cultura popular, shows e festivais. Durante…

ENSINO DE MÚSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL – ASPECTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS. RESUMO Esse trabalho trata-se do ensino da música nos primeiros anos de ensino fundamental. A música é uma das linguagens mais antigas da arte, pois faz parte da cultura humana como expressão, interpretação e linguagem. A lei nº 11.769, 18 de agosto de 2008 prevê como obrigatório o ensino nas escolas. As escolas tem tido dificuldades para encontrar profissionais capacitados para…

HISTÓRIA DO JAPÃO Raquel Ayroso Professor: Jorge Luiz Buerger Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em História (HID-0175) – Prática Educativa III 06/07/12 RESUMO O Japão nasceu como o Oriente dos chineses e essa é a origem do seu nome, ”a Terra do Sol Nascente”- Je-Pen em chinês. O Japão é um arquipélago formado por quatro ilhas: Hokkaido, Honshu, Shikoku e Kyushu e mais três mil ilhas menores. O Japão ficou isolado por muitos séculos da…

captar a atenção do nosso interlocutor, mostrando a ele que o que temos a lhe falar é importante. REPETIÇÃO: Quando repetimos os argumentos principais, esses argumentos se consolidam na mente do nosso interlocutor, porém, devemos, ao final, fazer um resumo, repetindo somente o "essencial". UTILIZAÇÃO: A coisa mais importante é mostrarmos ao nosso interlocutor que a mensagem que lhe transmitimos é de seu interesse e utilização. INTERIORIZAÇÃO: Não basta que alguém "engula" uma…

1 INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA FRANZE, Luciane Santos / UFPR /lufranze@ig.com.br “Mestre não é quem sempre ensina, mas quem de repente aprende”. (Guimarães Rosa) RESUMO Neste artigo são apontadas algumas reflexões sobre as Inteligências Múltiplas, com sugestões de atividades para implementação em sala de aula, tendo por objetivo a motivação dos alunos para as aulas de Inglês. Inicialmente, através de pesquisa bibliográfica, são…